作者：乔行之
『也没见人欺负主播……』
『霸凌者都欺软怕硬，看主播这体格，在副本的同龄人中是比较强壮的，应该没人会找他麻烦。』
『会不会是我错过了什么情节？我要看看回放。』
……
『哦~~指路〈跳转〉…对健美身材有视觉偏好的，千万不要错过！没有用过任何科技手段的、线条漂亮的、年轻的、蓬勃的肉/体，真的太赏心悦目了！』
『用户“科技使美退化”送出飞车X1，乌鱼崽这个晨练的习惯特别好，要继续保持哦。』
『收敛点，主播可未成年呢。』
『我这是纯粹的欣赏！没有半点邪念！管理员明鉴！』
……
周无虞正在喝水，听到打赏提示，差点被呛到。
关键是，打赏音效过去后，连用户留言也念了出来。
乌鱼崽？
这是什么称呼？
该说不说，有点难听了噢。
想起自己早上看附近没人，就将上衣脱了晾汗的举动，周无虞又喝了一小口水，暗想：不管哪里的观众，都有爱看这个的。
周无虞不是故意露的。
但被看到了，他也无所谓。
就是这么慷慨。
*
周无虞翘了最后一节晚自习。
因为他的雪蛛终于孵出来了。
他要去试验一下。
周无虞来到操场一侧的器材区。
他纵身一跃，双手握住单杠，双脚离开了地面。
让雪蛛用丝缠住单杠，他仗着天色暗，悄悄松开手。
【蛛蛛，放松一点，我的意思是，将丝放长一点，让我落到地上。】
周无虞用意识沟通。
蛛丝缓缓拉长。
若是有人凑近了，就会看到神奇的一幕：一个高大的男生，举着双臂在单杠下悬空了将近两秒，才落地。
甚至他落地时，也没有通过膝盖弯曲来缓冲。
任务副本中没人发现，但直播间的观众们看到了。
『？？？』
『什么情况？直播卡了？』
『我怎么看到他滞空了片刻？』
『这个副本应该没有灵异元素，主播也没有能抵抗重力的装备吧？』
接下来，他们就看到了更多诡异的画面����
周无虞让雪蛛编织出一个秋千，自己站在上面荡了两下。
他又让雪蛛将丝绑在旗杆上，像是弹力绳，然后他轻松一跃三米远。
雪蛛还能摘到树顶的叶子……
【系统，我误会你了。】周无虞忽然用近似咏叹的语调说道。
【原来你这么大方，给我的真是金手指啊。】
他又问：【是不是积分其实很值钱，10积分已经很多了？竟然能买到这么好的宝贝?!】
系统：【……也没有吧。】
【大概是你盲盒开得好？】
周无虞：【不可能，我运气一向很差。】
系统去查了雪蛛的销量和评价，一共卖出了九单，八个差评。
剩下那一单，就是它给周无虞买的。
系统犹豫。
系统跃跃欲试。
【要不，再试验一下？】
系统让周无虞帮它抽皮肤。
周无虞照做。
然后他就听到了系统的尖锐爆鸣声。
他揉了揉太阳穴，语气无辜又莫名骄傲：【看吧，我就说我运气超差的。】
作者有话说：
乌鱼：
晋江又增加新表情啦
萌
求收藏呀
第4章 孤僻学渣（04）
周无虞提前溜回宿舍。
水房和浴室都没人，他可以尽情地洗刷刷。
他晾衣服时，整栋宿舍楼才活了过来。
喧闹声伴着各种零食的味道传开，没一会儿，更多难以言喻的味道从各个宿舍飘散出来。
604寝，因有周无虞这个不合群的怪咖在，气氛没那么活跃。
但气味并不比别的男寝好多少。
周无虞非常有先见之明，让雪蛛给他织了个防护罩，能阻挡生化攻击����蚊子和毒气。
他耳机一戴，出门吹风去了。
就这样完全与舍友们错开。
校规当然是不允许学生带手机的，但这种事根本无法禁止。
听说班级还建了群。
周无虞不在里面，也没有加群的打算。
他自然就不知道，自己已经成了班里热议的人物。
瑞清高中管得很严，像周无虞这样光明正大翘课的学生几乎没有。
作为转校生，他实在有点太张狂了。
他还十分目中无人，把同学们当空气，对谁都爱答不理的。
性格平和的同学或许会觉得周无虞这是有个性。
但总有些男生看不惯他装酷，期待他被老师抓住狠批一顿，或是碰到更硬的碴子，将他暴揍一顿，看他还能不能继续傲下去。
其实，周无虞也和他们同样期待。
怎么还没人来霸凌他？
夜晚似乎总有种独特的魅力，让咸鱼都开始思考了。
【我觉得，这所高中还蛮和平的。】
周无虞对系统道。
他知道有校园霸凌现象的存在，但从未亲身经历过。
在他以前的学校，也没听说过能称得上是“霸凌”的事件。最严重的争吵，是两个学霸因一道题争得脸红脖子粗。
可能这就是普通人的平凡生活？
没有什么波澜，安安稳稳的。
系统还沉浸在悲伤中����它白白损失了积分，却换来一个自己已经拥有的最丑的皮肤，根本不想理会周无虞。
它直接往他手机里甩了几个文件包。
周无虞就找了个比较偏的路灯，慢慢看了起来。
一个才升入高三的男生，名叫冯嘉宁，长得很白净文气，据说是同性恋。
起因是他被发现看男男脱光睡觉的漫画，他解释说那漫画书不是自己的，但最终还是被盖章定论了。
大家都这么说啊。
于是冯嘉宁就成了同学中的异类。
后来传言愈发离谱，说他私生活混乱，谁知道他有没有得HIV……
宿舍的卫生，由冯嘉宁一个人承包。
他的某几位舍友还发表过类似“愿意收留他和我们住一个寝室，是我们善心”、“谁知道他带了什么病毒，当然要他负责洗干净”之类的言论。
班里的饮水机，冯嘉宁不能用。