作者：linnay
整个赛程的目标自然是以最短的时间走完迷宫全程。
迷宫中不仅有九曲十八弯的错综复杂路径，接力队员还会遇上一两个任务点。每个任务点都需要选手完成如解谜、投篮、攀爬、拼图等智力与体力并存的挑战，完成任务后，才能解锁下一段路径，继续前往出口。
尽管只能派出八人出战，但这场比赛并不仅仅是由八名闯关队员决定的。
班里剩下的三十二位同学并非只能在看台上大眼瞪小眼，他们同样有自己的任务——场内的八名选手之间不能交流，但在闯关者遇到较难的解谜挑战时，可以向场外的同学求助。
每个班级拥有三次与场外观众合作解谜的机会。这对排在前几个闯迷宫的同学就是一种考验：如果遇到有挑战的问题，是多花时间，希望自己能够独立解决，还是用掉一次宝贵的场外求助机会呢？
场内闯关的选手们每个人都将佩戴一个定位器，这个设备可以实时记录他们在迷宫中的位置，并将其显示在接力点的其他队友和场外的同班同学面前。
通过定位信息，闯关队友可以判断出自己在比赛中的相对位置，与其他班级选手的进度对比。这样一来，遇到难题时，队员们可以根据自己的进度，迅速决定是向场外求助，还是花时间自己解决问题。
当八位选手站在迷宫的入口处，准备闯关时，他们面前的大屏幕会闪现出一瞬间的迷宫地图。
那一刻，如果有人有过目不忘的能力，能够在一秒钟内迅速记住这张错综复杂的迷宫地图，那么此人或许能凭借这张记忆地图毫不费力地走完整个迷宫。
不过，有这种本事的，这时候大多不会还呆在三中这样的地方蹉跎年华，而是被当成特殊人才重点培养，甚至保护起来。
“活地图”顾青丽当仁不让地成为了10班的代表。
她还没来及主动报名，同班同学便纷纷推举她参赛。同学们深知，其他选手或许会因为记不住复杂的路线，重复多次走进已经走过的死胡同，浪费宝贵的时间。
但顾青丽绝对不会这样。
黄莹莹鼓励她道：“也许迷宫地形图闪烁的那一秒，你就能把它记得牢牢的！”
这话让顾青丽哭笑不得。顾青丽被戏称为“活地图”，这个外号并非毫无根据，只要走过一遍的路线，她的确能够迅速记起。
但若把一张地图摆在她面前，展示几秒钟后就收回，指望她完全记住，顾青丽却自知没有那么神奇的本领。
第二个被10班同学集体推举参赛的人选，何珊燕，在其他班同学看来是一个非常不可思议的选择。高一时，何珊燕在跃动格子项目中就展现了对光影的高超记忆力，在一堆复杂的光影交错中记住了踩格子拼图的几十个不同图案。。
大家纷纷认为，也许燕子能凭她的天赋记住闪过一秒的迷宫结构图，顺利通过比赛。
然而，这一次的何珊燕退缩了。
看到学校为本次游戏项目制作的宣传片，她总觉得那迷宫内部的环境让他感到眩晕，根本无法那样幽暗的空间和未知氛围。
同学们对她期待很高，但何珊燕又偏偏是读不懂空气的那种人，坚决地拒绝报名，搞得主持运动会报名工作的潘梦影十分尴尬，还冲何珊燕发了顿火。
到后来，还是华薇从中斡旋，让潘梦颖理解了何珊燕的苦衷和强迫她报名可能产生的风险。
因为阿斯伯格病症的存在，何珊燕在某些情境下的行为会变得难以控制。
如果迷宫中那幽暗的环境和复杂的道路让她精神崩溃，那么对于10班、对这些年来照顾他的父母、高老师，以及秦添为首关心燕子成长的同学来说，都会是一记沉重的打击，更别提她的父母了。
何珊燕拒绝报名，剩下的七个名额全班同学抢得很激烈——最后一次运动会了，又是如此新奇的项目，平时想玩还玩不到！
这一次，三中能租到这片场地，完全是因为对方看在学校是重点学校的面子上，才同意外租给他们。要知道，这家场地平时只对大公司的团建项目开放，普通人想进来玩甚至都不知道该找谁付钱。
名额的争抢异常激烈，甚至有同学们为了争取一个名额吵得不可开交。
为了避免选人时产生偏袒，高松然最终决定，除了大家一致同意的顾青丽之外，他将在所有报名的同学中抽签选出七人。
顾青丽手握接力棒站在起点时，心情颇为紧张。这次的项目与去年的跳舞毯、前年的跃动格子完全不同，挑战性大得多。
比赛开始前，谁也没有机会进入过迷宫场馆看一眼，更别提提前训练了。顾青丽不知迷宫里的环境到底是什么样的，只希望自己不辜负全班同学的信任。
迷宫地图在大屏幕上闪现了一秒钟后便消失，她盯着空空如也的屏幕，心里开始回忆刚才的布局。可惜，屏幕上的内容实在太多，她的眼睛不是照相机，根本记不住所有细节。
比赛的哨声响起，顾青丽深吸一口气，毫不犹豫地冲了进去。凭借对地图的模糊印象和她强大的空间感知能力，顾青丽脚步飞快。
她几乎不需要停下思考，就能在脑海里依靠走过的路径，迅速抽象出一张地图，并利用自己的空间记忆能力精准地还原迷宫的结构。
就像同学们期待的那样，顾青丽在迷宫中没有走过任何一条已经被证明是死路的路径。
由于定位器的存在，外面的同学和其他参赛选手可以实时看到自己班以及其他参赛队伍的进展。
许多人因为高科技迷宫的复杂而迷失方向，碰壁无数，撞了同一堵南墙好几次，却依旧不长记性。
有的队友看着屏幕都着急了：“大哥，那条死路你已经走了五遍，能不能长点心？”
尽管几分钟过去了，顾青丽依然没有找到终点，但10班的同学们都相信，凭借她的空间记忆力，她能比那些反复碰壁的外班选手快上好几倍！
然而，就在此时，顾青丽的脚步忽然停了下来。她遇到了迷宫中的一个特殊挑战，电子屏幕跳出提示：“请完成拼图后继续通行。”
第313章
屏幕下方，散乱的拼图碎片静静地躺在那里。
顾青丽伸手去触碰屏幕的瞬间，计时器也开始了计时。虽然完成拼图没有严格的时间限制，但每一秒钟的流逝都在无形中加重了闯关者的心理压力，让人不禁生发出一股强烈的焦虑，生怕因为自己拖慢了进度，耽误整个团队的闯关进程。
没错，玩的就是心理素质！
顾青丽的特长是不会迷路、方向感好，但和她的抗压能力没有半毛钱关系。
计时器“滴答滴答”声，仿佛每一秒都在催命。顾青丽非常紧张，差点在玩拼图的过程中忘记了自己镌刻在脑海里的迷宫地图。
好在，她曾经接受过急救调度室心理调节的训练。在调度中心，工作人员每天都要面对各种突发紧急情况，他们的任务是保持冷静，不能在紧急时刻失去理智，否则不利于安抚伤患亲属的情绪。
顾青丽轻轻吐出一口气，没有急着深呼吸，她记得在急救中心学到的技巧：情绪紧张、恐惧、焦虑时的大喘气，容易诱发过度呼吸，严重了还会导致碱中毒。
她深知此时更应保持冷静，憋上一口气，尽量让心跳减缓，不让旁边计时器的滴答声干扰思路。
把最后一块拼图卡入正确的位置，计时器随即停下，屏幕亮起绿灯，前方的虚拟障碍也随即消失。
顾青丽站起身，抬手擦了擦额头渗出的汗珠，好在拼图前记住的迷宫地图仍在脑海里留有痕迹。
调整好状态后，她迅速快走，最终以领先其他班级第一棒选手近两分钟的优势冲向了终点，将接力棒交到了第二棒田潼曦的手中。
田潼曦独自站在第二棒的交接区已经有些时间了，看着屏幕上代表顾青丽的小点在迷宫中不断移动，忍不住有些犯困。
原本，她并没打算报名参加这个项目，但一想到这是高中生活中最后一场运动会，而自己在前两届运动会都没留下什么值得回忆的高光时刻，便抱着试一试的心态报了名。
没想到，抽签时竟意外抽中，成了第二棒选手，让班上的不少同学颇感意外，甚至有人担忧：这姐们是著名“睡神”，不会在迷宫里走着走着就睡着吧？
当然，尽管田潼曦爱睡觉，但还没夸张到这种地步。
站在9班和11班交接区的第二棒选手见到田潼曦已经接棒出发，心里安稳了些，暗自期盼自己班第一棒也能尽快抵达。
然而，当他们低头看向手里的屏幕时，却发现自己班代表的小点离交接区还有十万八千里。
尤其是9班的第一棒选手，完全在迷宫里绕晕了头。好不容易，他终于找到了拼图挑战点，看到屏幕上显示的任务说明，总算让他稍稍恢复了些自信。
9班这位同学心想：这拼图肯定是迷宫结束前最后的障碍了，只要完成，就算交接完毕。
屏幕上显现的拼图碎片错综复杂，他盯着杂乱的碎片，抿了抿嘴角，在心里鼓励自己：“没问题，不难的。”
然而，当他手指触碰屏幕，计时器的“滴答”声伴随着任务开始，却像一记记重锤敲着他的脑瓜子，手也不禁颤抖起来。
他先挑选出边角处最容易拼接的几块，凭借仅剩的一点逻辑分析能力拼出了外围的轮廓。然而，拼图接近中央区域时却屡屡判断有误——一块接不上，另一块也对不上，错上加错。
计时器的数字好像越跳越快，而随着数字跳动，他便越是手忙脚乱。
有那么一瞬间，这位同学竟然产生了放弃的念头，但转念一想，自己可是第一棒，要是一个拼图都拼不出来就投降了，放弃高中阶段最后一次集体活动，班上剩下的三十九位同学指不定要怎么看他，可不要把他鄙视死了？
与场外观众沟通的设备是单向的。场外的同学们看着屏幕上的情况急得直跳脚，有的甚至捂着脸不敢再看，但无论他们多么大声地喊着提示，场内选手都听不见。
与此同时，其他班的选手们状况各异。隔壁10班早已完成交接，田潼曦早已朝迷宫第二阶段冲刺，而11班和12班的选手也相继完成拼图，顺利拿到接力棒，进入第二个迷宫。
9班同学急得像热锅上的蚂蚁。他发现，长长的走廊上，高三年级编号靠后的八个班级里，竟然只剩下了自己和16班的第二棒还在苦苦等待。
一头一尾，颇像“两大护法”。
这一会儿，远远隔着的两个人就好像较起了劲：一边看着面前的屏幕，期盼自己班的同学早点找到终点；另一边，又在心里暗自祈祷对面9班/16班的第一棒千万再慢一点，可别让我成了最后一个交接棒的！
第一个交接场地的景象，早就冲出去的田潼曦可不清楚。
没有了顾青丽“活地图”的异禀天赋加持，田潼曦陷入了迷茫，成了一只没头苍蝇，东一头西一头地在迷宫里撞。
当然，和外班同学的表现别无二致，田潼曦的表现也算不上多丢人——毫无停歇地在迷宫里折腾，至少能让田潼曦保持清醒，不至于困倦到直接找个角落睡大觉。
看台上的10班同学这时终于坐不住了。第一棒的顾青丽把他们的期望达到了难以置信的高度，仿佛以为接下来的每一棒都会像顾青丽这样顺利。
然而，当看到屏幕上田潼曦在迷宫里毫无章法地乱撞，嚷嚷声此起彼伏：“求求了，你已经第三次走进这条死胡同了！”
“别绕了啊，这条路你已经来回走了两遍了！刚才从左走到右，现在又从右走到左。田姐，别被迷宫玩了啊！”
就在田潼曦转得头昏眼花、怀疑人生时，她推开了一扇奇怪的路障门。
门后的电子屏幕亮起，一道结合了排列组合、指数和三角函数的数学题赫然出现在眼前。
这家娱乐公司的主要客户群是大公司里的来团建的职场精英，来闯关的都是毕业多年的成年人，除了大学理工科教职工，哪个打工人还会记得高中这些数学知识？
在所有数学题的题库中，这道出现在这第二关的题目能难倒最多人。不少上班族在闯关时遇见这题，完全忘了排列组合的公式——好在数字都不大，他们干脆在随身携带的草稿本上，硬着头皮穷举出所有排列组合，才能闯关成功。
更有人连sin30是多少都不知道，计算更是无从算起，只能求助场外的同事。
不过，这样的“难题”对于知识储备处在人生巅峰的高中生而言，根本不足为惧。即便是像田潼曦上课睡觉、成绩一般的“学渣”，排列组合公式仍然信手拈来，解决问题也只是洒洒水的工夫。
毕竟，所谓的“学渣”也是全市顶尖的重点中学的“学渣”，对比的对象是有意报考清大燕大的“学神”。
解决数学题后，田潼曦顺利通过障碍继续前进。
这一轮后，由顾青丽所建立的领先优势已经开始被慢慢拉近。
其他班级的第二棒选手也在迷宫里乱撞，有些人凭借亿点点的运气，少走了几条死路，班级总成绩略有提升；而另一些选手运气就不太好了，比如9班，在田潼曦都把接力棒递给第三棒的曹毅时，9班的第二棒刚刚交接完毕。
相比之下，田潼曦的表现算是中规中矩。
接下来三棒是连着三个男生——曹毅、沈建和顾凯兴。
这三位男生的表现同样稳定，成绩在参赛选手中居于中游。
轮到顾凯兴时，他意外遇到了一道古怪的英语题：“In the English dictionary， which word is always spelled incorrectly?”（在英语词典中，哪个词永远拼写不正确？）
这类脑筋急转弯的题目看似刁钻，实则是考选手的反应力和跳出惯性思维思考的能力。
想会逗乐子，最重要的一点就是脑子转的快。平日里热衷编段子的顾凯兴，时常还去参考高老师推荐的国外情景喜剧，对一些英语谐音、文字游戏梗也驾轻就熟，这种脑筋急转弯可难不倒立志成为喜剧演员的顾凯兴。
“答案是‘incorrectly’（不正确）”
一边自言自语，他一边照着屏幕上的原题把这个词拼写下来。
果然，路障消失，眼前出现的竟然就是这个迷宫的出口！
接下来两棒的选手杨陶璐和许岩，迎来的障碍考验不再是智力，而是体力与身体灵巧度的双重挑战。
杨陶璐的关卡颇有几分像高一时玩过的“跃动格子”，必须踩在指定颜色的色块上，一步步跳到对岸，如果中途踩错了任意色块，则会被判定失败，必须从障碍的起点重新开始。
身高刚过一米五的杨陶璐本就为自己的身高感到苦恼，这关卡更是直戳她痛处，尤其是最后两个色块间的距离跨度之大，连一个成年男子也只能勉强跃过，而对于她的小短腿而言，无异于天堑。
最后两个色块一左一右，也像两大护法一样，拦住杨陶璐的去路。