作者：苏流云
两个小家伙默契地伸出小手指拉钩钩，无言地笑了。
午间休息时，崔老师拿着小本本走向小藕，拉过一把小椅子坐在他旁边。
小藕坐端正，乖巧礼貌地说：“老师好。”
崔老师笑着说：“小藕好，不要紧张。老师刚才听陆陆说你也想做作业对吧？老师想了一下，给你拿了几个练习写数字和拼音的本子，你看喜不喜欢。”
小藕的桌上铺着两个小本本，他慢慢翻开里面是照着写字的练习册，甜甜笑着地说：“喜欢~老师，小藕喜欢的。”
崔老师看着小藕圆嘟嘟的小脸，真是让人心生喜爱。
“小藕，那我们从今天开始先练习写字母和数字，等过一段时间老师给你做其他的作业。”
“好呀。小藕会写数字的呢。”小藕在蓝天天就学过数字。
他高兴万，又小心翼翼地问，“老师，小藕……小藕以后还要回小蜻蜓班吗？小藕想一直呆在小一班上课呢。小藕喜欢小一班。”
小藕乖乖软软的模样，叫崔老师都说不出让他难过的话，她道：“可以随小藕喜欢，要是过阵子小藕想回去也可以的。”
每年幼儿部开学后，总有特殊情况的小朋友，要么是来过后不愿意再来，无法融入团队生活；要么是父母不舍得孩子整日在学校，半天就接回家；甚至还有喜欢什么课程就只上这个课程。
相对而言，学校和老师的态度都比较开明，不会强求幼儿部小班的学生与家长。
小藕摇摇头，一本正经地说：“老师，小藕不想回去的呢。”
不是小蜻蜓班不好玩，是哥哥太好，他不想离开哥哥。
崔老师道：“好，老师知道了。那样的话，小藕也要加油，好不好？”
小藕扬起小圆脸，信心百倍地点头：“小藕会很努力的，小藕要跟哥哥在一块！”
陆陆听得心花怒放，他的小麋鹿总是能让他感动。
那他要怎么努力呢？
是不是应该要教小麋鹿一些大班的知识？
陆陆目送崔老师走出教室，准备有时间再去找老师询问怎么教小麋鹿的事情。
小藕喜滋滋地翻开拼音字母练习册和数字练习册，这下在哥哥做作业时候，他也有了自己的作业呢。
陆陆道：“小藕，哥哥教你怎么写吧？”
他拿出一支笔给小麋鹿。
“嗯呢~”小藕开开心心地接住笔，捏住后问，“哥哥，小藕拿得好不好的？”
“挺好的。”陆陆想，孤儿院的哥哥姐姐可能教过小麋鹿拿笔。
小藕提笔开始按照薄纸后面的字母，开始描第一个字母“a”，笨拙地先画一根竖线，再在左边画一个小小的半圆连起来，歪歪扭扭却很可爱。
陆陆捧场地夸奖：“小藕写得真好，胖嘟嘟的呢。”
“嗯！”小藕左看看右看看，开始继续描，等写完一行四个，才好奇地问，“哥哥，这个是什么呀？”
陆陆道：“这个是念‘啊’。”
“啊？”小藕学哥哥的模样，张张嘴吧，发出轻轻的一声。
陆陆掀开薄透的纸，给小麋鹿看四个“a”上面不同的标志，分别是平上去入，他每一个都念一遍。
小藕似懂非懂：“原来是这样的啊。”
他以为“a”上面的不用描呢，原来也是要描的，连忙认真又小心地补充上去。
写完后，小藕用笔的末端戳着自己的脸颊，戳出一个小涡。
他皱皱小眉心：“哥哥，小藕见过这个呢。”
小藕想起来了，蓝天天有拼音卡，他好像是跟哥哥姐姐们一起玩过拼音卡的，只是中间有一阵子没玩，他就给忘了。
但小藕只见过，没真正练习过。
“是吗？”陆陆问清楚小麋鹿的情况，连忙道，“哥哥家里也有拼音卡，回家找出来哥哥教你？”
“好呀。”小藕点点头，继续往下写第二个字母，反正这样写字也很好玩。
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放学时，小藕特别骄傲地跟袁爸爸说：“爸爸，老师给小藕做作业呢，小藕跟哥哥一样！”
他仿佛终于成为小一班的正式成员，比前两天更激动。
“是么？”袁铮惊讶，“做什么作业了？爸爸可以看看？”
坐上车后，小藕迫不及待地从小书包里抽出练字本。
袁铮一翻开，简直不相信自己的眼睛，两本册子上各写了三张纸，阿拉伯数字一到九写了几十遍不说，字母整个誊了一遍。
他有些狐疑地看一眼陆陆，问道：“乖宝，都是你今天写的？”
袁铮距离幼儿园和小学一年级实在是太遥远，他对于具体学什么内容以及做什么作业，印象模糊。“嗯嗯嗯~都是乖宝写的呢。”小藕拉着哥哥说，“哥哥还教小藕怎么念呢，爸爸你会不会的？”
袁铮看着第一页的字母念出来，然而被陆陆打断：“袁爸爸，不是这样念的，不是英语，是拼音。”
袁铮仔细一看，的确，“a”后面紧跟着的是“o”，不是常规的“b”，他赶紧道：“是袁爸爸弄错了。”
小藕抱起哥哥的手挥挥，笑得开心：“爸爸笨笨的呢！”
袁铮汗颜：“爸爸以后不会弄错了，真的！”
他帮小不点放回书包，对他笑了下，“晚上给你叶爸爸看，他一定很开心。”
“嗯呢~”小藕脸上洋溢着喜悦。
到家后，陆陆将家里的拼音卡、算术玩具全部找出来，在阿姨的帮助下整理了一箱，全部搬去送给小麋鹿。
方静见状，还打趣道：“陆陆，你可给袁爸爸和叶爸爸省了不少心思。”
袁铮也感叹，小不点这位“哥哥”真是越发重要和不可或缺。
晚上，小藕就抱着哥哥送的发声拼音卡，趴在起居室的沙发上自己学。
“a……o……e”
叶南舟听小宝贝学得有模有样，为他高兴也有些发愁。
跳级念书，也没有跨过初级入门直接上小学的，除非家里有人在教，可是他还不准备这么早给小宝贝请家庭教师。
叶南舟坐到沙发上，抱起软绵绵的宝贝。
拼音卡还在发出声音：“ao”
小藕夸张地加强重音，两只小手放在嘴边，对着爸爸发出“嗷~”的声音：“爸爸，这个听起来跟小老虎叫的是一样的呢。”
叶南舟也跟着“嗷”了一下，笑着揉揉他的后背：“宝贝，爸爸想问你，在小一班开心吗？有没有不习惯？”
“没有呢。”
小藕低头玩拼音卡，感觉到爸爸好像很关心自己，他忙丢开后搂住爸爸的脖子，“爸爸，小藕喜欢在小一班的呢，是真的！”
他眨巴眨巴明亮而真诚的大眼睛，似乎在说：爸爸你快相信小藕呀。
叶南舟被宝贝水灵澄澈的眼眸一望，彻底柔化，都想不起来自己准备要说什么。
算了，就先按照宝贝喜欢的来吧，反正崔老师都能“因材施教”，他作为家长，怎么可以阻挠孩子的热情呢？
第161章
鉴于家里的四岁小朋友可能真的要暂时在小一班“借读”,叶南舟和袁铮从确定这件事的当天开始，决定全力以赴地支持小宝贝。
两个爸爸头等重要的事情，就是先调整自己的心态,以确保随时可以帮助调节小宝贝的情绪。
随后，两个爸爸决定分工合作。
由汉语言文学专业出身的叶爸爸负责教小宝贝现代汉语的初级拼音知识和词汇；
由数学学专业出身中途跨专业进入金融学的袁爸爸负责教算术和货币知识。
原本只有算术,货币知识是袁爸爸强行加课。
再配合五好邻居陆陆同学倾情提供的“各类教学辅助工具”，打算在家庭内部营造一个较为专业的学术氛围。
方静端着饭后水果去客厅时,就听两个儿子你一言我一语地在给四岁的小孙孙讲述接下去的“学科与课程”安排。
坐在小板凳上的小藕,孤立无援、懵懂无助,听见奶奶的脚步声后,小圆脸哭丧着扭头朝奶奶伸手求助，委委屈屈地告状：“奶奶,爸爸要给小藕上课。爸爸比老师的课还多，小藕不要回家还上课的……”
方静赶紧放下水果盘，抱起宝贝孙孙，轻声细语地哄了哄：“没事没事,奶奶给小藕撑腰。”
她瞪一眼两个儿子，“才刚开始进小一班,让小藕自己适应一下好了，不要急啊你们。什么拼音课算术课,听得我头都大了。”
她指着袁铮说：“你小时候幼儿园背课文从来没有优秀过，后来不也挺好的？让小藕开开心心玩就好了。”
袁铮恍然大悟，拍着叶南舟的大腿，惊道：“原来幼儿园要背课文的,来，语文老师你安排上。”
叶南舟被他拍得皱眉，嫌弃的拎开他的手。
小藕吓得趴在奶奶肩头,嘟嘟嘴，小眉心都蹙得紧紧的，扭来扭去地要从奶奶怀里下来，磨磨唧唧地挪。
方静问：“小藕怎么了？”
小藕嘟嘟囔囔：“小藕要去收拾小箱子，去哥哥家！”
他蒲扇蒲扇大眼睛，拽住奶奶的手，认真地说，“奶奶，你跟小藕一起去哥哥家，哥哥家房间多。”
方静眼前宛若看到一个小娃娃拽住小行李箱往家门外跑的可爱模样，搂紧了亲亲他的发顶，笑着说：“好了好了，奶奶跟爸爸说，我们不怕的啊。”
叶南舟道：“宝贝，爸爸只是和你商量，还是你想跟陆陆哥哥学拼音算术？”
小藕哼唧一声，看看两个爸爸，尤其是袁爸爸，眼神里透着不信任，磨磨唧唧地回答：“要哥哥教。”
他还记得袁爸爸把拼音念成英语呢，他不是很确定两个爸爸都懂小一班的知识。
两个爸爸对视一眼，果然不是课程内容问题，关键还是教的人。
袁铮长腿伸直，用脚尖把小不点勾到过来，抱进怀里，揉揉他的小心口：“乖宝，那你要是有什么不明白的，一定要问爸爸知道吗？爸爸等你来问呢。”
“嗯呢~”小藕的小手掌捂在爸爸的脸颊上，来回地搓圆，“爸爸，小藕知道了~”
他知道爸爸很好的，都没有坚持要他回小蜻蜓班。
叶南舟揉揉宝贝的小脑袋，实在是无法预料接下去还会发生什么，小宝贝总是能带来各种各样的惊喜。
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