作者：linnay
去年的比赛中，大多数输给10班的班级都心服口服，因为10班的表现堪称碾压级别。尤其是他们的领队兼教练卢浩，对场上形势的判断精准无比。
更神奇的是，他不光自己战力不俗，还是个王牌辅助——在队员体力不支时，只需卢浩一声令下，就好像能为队员注入新的活力，让他们在场上继续全力奔跑。
这种一呼百应的号召力，令其他班级羡慕不已。
今年运动会开始前三天，冠亚军联队和攻擂者联队便开始集合训练。由于冠亚军联队并不清楚最终的对手是谁，因此难以进行针对性训练，只能进行基础配合练习。
但优势在于，提前集合训练能让队伍默契度更高。如果有心，甚至从高二运动会结束后，冠亚军联队便可以开始筹备训练。
不过，现实中没有班级会这么做——训练过早、战线拉得太长，会让同学们像完成任务一样，最终失去对于双胞胎足球的兴趣，丧失运动会本应具有的娱乐意义。
最终的攻守擂台赛场地更加宽阔，每方都有两个球门，而每队在场上可以同时派出七组、共14名选手追逐奔跑。
场上的规则设计也更具灵活性，除了守门员不可随意更换防守的球门以外，联队成员之间可以自由组合，甚至允许拆分原本各班的绑腿组合。
不过本来就是高三最关键的时期，前两年比赛能够拿到冠亚军，10班和15班的互相绑腿的队员之间已经形成了相当的默契，证明这样的组合能够披荆斩棘，一举夺魁——或者几乎夺魁。
也不至于傻到将“王者之师”拆开重组吧？以往，高三年级举行最终的擂台赛时，联队选手从来都是从各自班级里扬长避短，将最弱的几环替换成联队队友的成员组合。
然而，10班的队长兼教练卢浩却偏偏反其道而行之。在认真观察了几场联队的联合训练后，他果断决定打破原有的组合。
10班原本有一组由秦添和王笛组成的女生搭档。二人身高接近，步频相同，是一组小快灵的优秀组合。
然而，经过一年在工业摇滚乐队打鼓的磨练，王笛的体能已经得到显著提升。她原本就是个爱运动的女孩，如今更是在打鼓之时，练出了一双堪比职业运动员的“麒麟臂”。
相较之下，秦添与她虽然配合默契，但在体能方面显得略逊一筹。跑到最后，往往是王笛还有剩余的体力，秦添却跑不动了。
与此同时，卢浩注意到15班有一组身高与这两人接近的女生组合。其中一位名叫何鸣的女选手，每天雷打不动地骑车半小时往返学校，练就了一双结实的小腿肌肉。
虽然何鸣与她的搭档苏晓雯配合良好，但从卢浩的视角看，若将体能出众的王笛与同样有体能优势的何鸣绑在一起，会更上一层楼。
于是，他别出心裁，将王笛与何鸣临时组成新搭档，拆分了原有的两组“黄金组合”。
训练刚开始，15班的队长一直看不明白卢浩为何会做出这一冒险的选择。
毕竟，原有的组合已经经过了过去两年多场实战、无数次训练的打磨，成熟又默契。而拆队重组的风险显而易见——训练时间只有三天，这短短的时间内，如何能保证王笛和何鸣能够磨合到如原先搭档那般默契？
果不其然，这样的质疑在第一天的训练中似乎得到了印证。王笛和何鸣几乎完全没有配合，刚开始时，甚至像高一新手第一次接触双胞胎足球一样笨拙，绑腿后，连跑两步都困难重重。
每次尝试奔跑，都会有一人因步伐不协调而摔倒，搞得两人都尴尬不已。
可是到了训练的第二天，两人的默契度就得到了显著的提升。不光不会轻易摔倒了，还能跑得起来。
第三天，卢浩更是在训练中帮这两人的组合新搭档，量身打造了一项独属于她们的秘密武器。
王笛凭借打鼓练出的强大手臂力量，成了组合中的“盾”。即便面对男生组合的贴身逼抢，她也能靠一次果断的挥肘，将对方队员“挤”出抢球范围，为组合争取关键的控球空间。
与此同时，何鸣则成了队伍的“矛”。她那双依靠骑自行车练出的强壮双腿，在面对敌方夹击或需要快速突破时，能展现出惊人的爆发力。无论是辗转腾挪还是冲出包围圈，她都能依靠强大的腿部肌肉为队友争取一丝生机。
在三天内，从一片混乱到逐渐成型，这对组合令人刮目相看，也让10班15班联队每个上场或不上场的成员都对最终的擂台赛充满期待。
第316章
最终进入擂台赛决赛的攻擂方联队是由高三2班和13班组成的混合阵容。说来也巧，这两个班级的风格截然不同——一个讲究“小快灵”，以敏捷和灵活著称；另一个主打“高大壮”，靠体格和力量碾压对手。
然而，正是这种截然不同的特点，让他们的组合在实力上达到了完美互补的效果。虽然短时间内无法培养出绝对的默契，但单从阵容配置来看，2班和13班联队的综合实力已经超过了原先单个班级时的水平。
由于攻擂方是在擂台赛阶段临时组队，他们并没有机会像10班和15班的守擂方联队那样，可以提前开展训练。
然而，规则也为攻擂方提供了一些平衡机制——他们可以在比赛中派出多达八组替补队员，而守擂方的替补只有区区两组。
这让攻擂方在阵容调整和体能分配上占据了优势。理论上，如果攻擂方真想拿出“不要脸”的战术，完全可以通过强硬对抗，迫使守擂方的队员受伤，让守擂方替补用完后，陷入无人可换的窘境。
当然，纵观三中双胞胎足球运动史，这种故意伤人的行为在场上从来没有发生过。
毕竟，为了赢一场双胞胎足球比赛而使出如此卑劣、下作的手段，不仅违背体育精神，也会被人看扁。
若是真有人这么做，剩下将近一年的时间，他们的班级都会成为全校师生唾弃的对象。
比赛一开场，攻擂方联队就展现出了他们的战术意图：攻擂方派出了以“高大壮”球员为主的七组首发队员，其中五组都来自以力量见长的13班。
根据规则，场上必须有至少两组女选手，而攻擂方的四名女选手也是这两个班级中个子最高、体型最强壮的女生。
相比之下，守擂方联队的阵容则显得更加多样化，高矮胖瘦，各不相同，从气势上看，似乎略逊一筹。
攻擂方的策略明确：先派出体型和力量优势明显的首发阵容，通过高强度的比赛节奏和对抗，消耗守擂方球员的体力；等到对手体能下降时，再换上灵活的“小快灵”球员，用速度和技巧扭转战局。
这种“消耗战”的战术设计，格外针对守擂方替补人数较少的劣势，可谓步步为营。
比赛刚开始，攻擂方的首要目标已经锁定了守擂方阵容中的两组女选手。
相比男生，女生的体能和对抗能力确实更容易成为突破口，特别是在这种高强度的双胞胎足球比赛中，女选手在男选手的持续逼抢下，体力消耗更快。
等把她们遛累了，根本造不成任何威胁，剩下的队友就可以七打六。
攻擂放联队里的高三同学，不管看没看过前两年双胞胎足球比赛，都知道10班有个叫靳文蕾的女生多么难缠。
她可是格斗社著名战神，听说还在暑假里拿到了什么全国比赛的单人组金奖——虽然大多数人也不知道她参加的只是格斗表演赛，但他们都知道她很能打，小小身躯却拥有强大的力量。
于是，攻擂方的目标变成了王笛和何鸣这一组跨班组合。
让攻擂方感到颇为意外的是，这个组合竟然格外难缠。
王笛穿了一件宽松的秋季运动校服，松松垮垮的衣物遮掩了她手臂上健硕的肌肉线条。
一组男生试图从她身边挤过去抢球，却低估了王笛的力量。
只见她肘部微微一转，放在足球场上都称不上肘击的动作，看似轻松写意，实际却运用了极强的手腕力量。
那名男生根本没料到，一个看似普通的女生竟然手腕一转就能把他甩得踉跄。
一边往王笛身上挤，一边还要保证和队友绑住的那条腿保持平衡，顺便脚下还盯着王笛和何鸣带着的球，一心难以如此多用，这组选手险些摔倒在地。
“前有靳文蕾，后又有这个不知名的女生，10班怎么净出‘女金刚’啊！”那名男生心里愤愤地想着。
硬碰硬不是对策，他便将目光转向了王笛的搭档——站在右侧的15班女生何鸣。
行，知道10班的女生不好惹了，那旁边那个15班的女生，总该是这个组合的突破口了吧？
“她看上去瘦瘦的，腿上应该没有那种强大的对抗能力，总不会连她也这么难对付吧？”这个男生和队友商量。
两人打定主意，避开王笛，从何鸣这一侧尝试突破。
趁着场上一阵混乱，这名男生找准机会，带着队友拐到了何鸣和王笛组合的右侧，也就是何鸣这一侧。
深吸一口气，他生怕像之前那样再次挨到王笛的“无影肘”。为了防备，他将手臂弯曲，护在躯干前，做好一副防御姿势。
然而，他一脚踢出去，却不小心踢中了何鸣的小腿，顿时吓得连忙大喊了一声：“对不起！”
虽然这是对抗性极强的比赛，但毕竟自己是男生，踢到女生总归会让人不安，更别提可能会让对方受伤。
何鸣被踢得确实有些生疼，但很快就稳住了。她摆了摆手，示意没关系，继续投入比赛。
而那名男生原以为自己踢中了女生柔若无骨的腿，却在三秒钟后反应过来，愣住了——怎么感觉……自己的脚趾头有点发麻？
仿佛刚才踢中的不是人腿，而是一块钢板！
他疑惑地盯着何鸣的小腿，暗自嘀咕：“难道这姑娘跟职业足球运动员一样，腿上还戴了护腿板不成？”
何鸣确实没有护腿板，但她结实的小腿肌肉在发力时却堪比钢筋——这是每天骑行半小时往返学校积累下的结果。
攻擂方完全没有预料到这一点。他们在赛前的战术安排中理所当然地认为，守擂方联队会以10班为核心，15班为辅助。
毕竟，10班是上一届双胞胎足球冠军，而15班只是亚军，按常理推测，主力位置一定由10班选手把控。可实际上，守擂方联队的阵容分配几乎是两个班级五五开。
攻擂方更没想到，场上还会出现一个拆对重组的、真正象征了“联队”精神的王笛、何鸣跨班组合。
没想到最开始制定的战术这么快就失效了，攻擂方联队的选手不免有些失落。但仔细想想也是，能取得冠亚军的队伍，怎么可能在场上还能留下明显的短板呢？
原本针对王笛和何鸣组合设计的战术落空后，攻擂方显然没考虑过完善的B计划。
场上队员的意见开始分裂：有些人仍坚持贯彻原先的战术，从王笛和何鸣组合这里寻找突破口，觉得此前的几次试探并非全无收获，只是运气不佳；
有人则认为，王笛和何鸣组合很硬朗，既然靳文蕾是对方女生的核心战力，与其纠结其他组合，不如集中火力攻克她所在的队伍；
还有部分男生提出，作为体格和力量都天生占优的男选手，与女生纠缠实在不像话，“真男人就该与男人对抗”！于是，他们建议将对抗两组女选手的任务交给本队的女生就行。
一些男生嘴上说着不愿与女选手纠缠，心里却担心，10班和15班的女生好像都是“女金刚”，要是自己对抗不过守擂方的男生，还可以说是技不如人；万一连女生都对付不了，听起来好像更丢脸。
一旦群龙无首，军心也容易涣散。场上队员各自为战，意见不统一，原本的团队协作便迅速瓦解。
攻擂方联队没有像10班的卢浩这样拥有天生领导力的队长，很快就像无头苍蝇一样，在场上乱转，队员之间配合不再紧密，攻守转换也显得混乱不堪。
——分不清是他们打算像遛狗一样遛守擂方联队，消耗守擂方的体力，还是自己在场上被遛了。
即使场地更宽阔、人员更多，按理说应该更紧张激烈的比赛，却因攻擂方的失策，10班15班联队反而赢得更轻松。
在赛后的采访中，作为代表发言的队长卢浩并没有骄傲自满。他谦逊地称赞了对手的斗志，并将胜利归功于联队成员的团结一致、听从战术安排。
“当然，我们也可能只是运气好吧。”他戏谑地补充道，“毕竟我们高三了，可能攻擂方的同学专注学习，没有我们10班这么‘爱玩’。
卢浩的话引起了现场观众会心的笑声，但体育组的老师们却心知肚明，这场胜利并非仅仅归结于“10班爱玩”。
通过多年对双胞胎足球项目的观察，他们看出一个规律：虽然两个班组成的联队看似能取长补短，但也容易因缺乏明确的领导核心而陷入混乱，出现像这样群龙无首、不知该听谁的状态。
能够打到擂台赛的班级实力都不俗，两个班临时组队，场上队员的名额分配本就很难做到完全一致，战术安排方面也可能有冲突，组成联队的两个班很容易产生明里暗里的矛盾。
到了场上，表面上还是一个联队、一个整体，但实际上，“我们班要表现得比你们班突出”的内部竞争势头，往往会压过“我方要比对方进球更多”的外部竞争。
这样看来，像高三10班的联队队长卢浩就更可贵了，无论是10班的老队友，还是联队15班的新成员，似乎对他都心服口服。
好像这个孩子天生就有种一呼百应的能力，能把队伍拧成一股绳。
到这个时候，已经很少有老师会记起，这个如今众人称赞的“联队队长”，曾在高一刚入学时因校外打架被记过两次，还一度成了德育处的“头号心病”，被年级里不少人当做“武疯子”。
如今的卢浩，已然蜕变成受同学信任、让老师刮目相看的学生领袖，简直脱胎换骨。
第317章
从高一到现在，卢浩的变化，作为班主任的高松然一直看在眼里。在那些只会凭借刻板印象揣测人的老师和同学眼中，他曾经是那个冲动莽撞、像个“武疯子”一样的男生。
然而，真正了解他的人却明白，卢浩的内心并不像表面那么简单。他对外婆有着难得的孝心，对曾经关照过他的邻居充满感恩之心，看到弱小者受到欺凌时充满正义之心，而对于欣赏并理解他的人，则怀有深深的报答之心。
这些品质，与他被系统认定为“绳艺”，实则是能够天生把一个团队拧成一股绳的领导天赋，让高松然坚定地相信，卢浩的未来不仅局限于在10班当纪律委员或运动队队长。
或许，在走上社会后，他不一定是业绩最优秀的员工，但他一定能成为深受下属爱戴的领导者。
当然，要成为一个合格的领导者，仅凭天赋是不够的。没有优秀的学业成绩，就难以拿到从小兵走上进入将军阶层的“准入证”。
因而，他在给予卢浩、赵华枫这些班级骨干充分信任的同时，也不忘时时叮嘱他们好好学习。