作者：无字惊鸿
“项梁同学，你帮助同学的心是好的，但老师希望你下次不要再帮人作弊了。你这不是为他好，而是在害他。”
“项伯同学，你上课都没听吗？连课上到了哪里都不清楚，给我去教室后面站着听！”
同样的事情发生在不同的教室。
不过并不是所有教室第一节 课都要上语文课的《过秦论》，汉朝位面上的就是历史课，学习《汉武帝巩固大一统王朝》。
汉武帝本人的笑容就没下去过。
和汉武帝在同一间教室的匈奴左贤王好悬没忍住给他一拳。
刘彻挑衅地冲他笑了笑。
旁边的卫青默默举起课本挡住了自己的脸，假装在认真看书。
历史老师虎视眈眈地站在讲台上，盯紧了这两个刺头，随时准备借口“上课闹事”把他们两个一起丢到外头去罚站。
可惜左贤王到底还是忍住了。
得亏这节课讲的是武帝的文治，而不是卫霍的武功。不然左贤王只怕是忍不住，到时候一人牵连一群，教室里可能会打群架。
然后第一个达成副本团灭的成就。
隔壁的另一间教室里，秦政翻开课本，扫了一眼《过秦论》的开篇，心里却在记挂太子。
扶苏那边有六个反贼，不知道会不会故意坑害他。
一边想着，一边也不耽误秦政坑人。
在老师看不到的角度，秦政踢了一脚前桌燕太子丹的椅子。他身下发出一道刺耳的金属和瓷砖的刮擦声，吸引了语文老师的注意力。
老师气冲冲地走向燕丹：
“燕丹同学，上课的时候不许发出声音打扰老师，这种小事还要我提醒你吗？你给我站起来听课！”
燕丹：……
燕丹回头瞪了秦政一眼。
秦政抬头，回以一个疑惑眼神。
燕丹告状道：
“老师，是他踢我的！”
语文老师冷笑一声：
“那你们两个就都给我站起来听课！”
燕丹心下得意。
秦政却不紧不慢地站了起来，谦逊地为自己伸冤：
“老师，我没有踢他。”
他先乖乖站起来，再一副好学生的样子申辩，语气也是顺从有礼的，并没有因为被责罚就生气顶撞。
语文老师果然吃这一套。
她当即让秦政坐下，并兴奋地把“满口谎言”且“拿不出证据证明同学踢他”的燕丹罚到了教室外面去。
很显然，在教室内罚站只是无伤大雅的小惩罚。老师这么罚人顶多出口气，并不会对学生造成什么实质性的影响。
但是罚到教室外面就不一样了。
语文老师贪婪地目送着燕丹不忿地走出教室，咽了一口口水。
秦政试探完毕，心里有了数。
老师并不在乎到底是谁在闹事，她只在乎自己到嘴的肥肉。所以她会不分青红皂白地“牵连无辜”，也会在秦政帮他加重燕丹身上罪名的时候欣然接受。
真相不重要，她也不是判官。小处罚她可以听信一面之词，大处罚必须要有学生犯规的切实凭据。
比如没有证据的燕丹在大庭广众之下污蔑了同学，所有人都看见了。
一旦燕丹拿出秦政踢他的证据，局面就会反转，秦政成为那个出去罚站的人。可惜他没有证据，而无论谁出去罚站，老师都是受益人。
秦政坐下后，第一次收到了系统通知。
【五号副本玩家秦政获得阵营贡献值100点。】
别忘了，这是个阵营战。
十二个副本同时收到了一样的通知，彻底开启了本场活动的玩法。
时间静止三分钟，眼前出现详细的游戏规则。
【一、玩家可利用副本里的一切规则和条件，淘汰其他敌人，获取阵营贡献值。】
【二、上课请认真听讲，完成课程学习、上课回答问题、完成课后作业等，都可以增加副本贡献值。】
【三、死亡后贡献值冻结并减半，以减半后的贡献值总数参与排名，排名与最终奖励挂钩。】
【四、副本里隐藏了许多神奇的道具，获得道具者可以在副本内使用，也可以选择带回现实。】
【五、可带回道具没有数量限制，但倘若玩家死亡，道具立刻掉落，无法带走。】
神奇道具！
众人立刻想到了狼人杀里的那些神职奖励，总算来了兴致。这款游戏里也有道具，而且数量明显比狼人杀给的多得多，这是他们的机会。
要不是还在上课，他们恨不得立刻去翻找道具。原本打定主意就在教室里不乱跑的人，这下也苟不下去了。
系统这是在逼他们探索整个校园，也是在逼他们互相坑害。
扶苏靠着过目不忘飞快记住了玩法，保险起见又拍照留念。然后就趁着其他人还在认真看介绍的时候，飞快地写了一张字条，团成团卡着倒计时丢到张良脚边。
张良察觉到动静，意识到不妙，立刻弯腰去捡。只要赶在时间静止结束前把纸团捡起来藏好，就不会有事。
但张良身体不太好，史书盖章的体弱多病，可能也是颠沛流离导致的。所以动作慢了一拍，一秒钟的时间根本不足以让他捡起纸团再坐好。
语文老师出现在他眼前：
“张良同学，上课怎么能传小纸条？”
张良缓缓直起身。
老师拿走了那张纸条：
“让我来看看这是谁的字迹。”
看了一眼，不认识。
老师勒令大家每个人照着纸条写一遍，她非得找出另一个传纸条的人不可。
扶苏面不改色地写完，老师对比之后发现字迹不同，只好略过他去查看下一个人。
最后对比了一圈，没找到字迹一样的人选，只能不甘心地罚了张良一个人去教室后面站着。
【六号副本玩家扶苏获得阵营贡献值50点。】
扶苏只有50，他猜测可能是因为老师的处罚不同。不知道被阿父坑的人下场如何，反正肯定不只是在教室内罚站。
扶苏猜测，至少也是去外头罚站。
其他几个副本的玩家看着这对父子大出风头，心里都有些无语。
这俩也太快了，说不是惯犯谁信？
而且，他们两人为何总是这么熟练！
说起来之前被系统通报批评的三个人里头，两个是他们，还有一个是他们的祖宗。可见秦人都是刺头，一个比一个难搞。
第154章 一场文字游戏
秦政父子的成功，大大激励了其他人。
但是坑敌人也不是谁都做得好的，一着不慎，很容易把自己一起坑进去。
郭图试图通过破坏别人的书本，害他被老师责罚。但他盯上的可是郭嘉，郭嘉早防备着这个和自己一走道之隔的家伙了。
郭图趁着老师转身去板书的时候，伸手就要去扯郭嘉的书本。
规则说要当个好学生，书籍是何等珍贵的东西，破坏了书本显然就不是一个好学生了，会受到严厉的惩罚。
郭嘉假装没发现他的蠢蠢欲动。
直到郭图猛地探出半个身子去抓书时，忽地就将书给挪到旁边去了。同时伸手一推，让郭图失去平衡，摔到了过道中。
这么大的动静，显然惊动了全班。
历史老师皱着眉回头：
“怎么回事？”
而后看清楚了趴在地上挣扎着起身的郭图，老师眼里闪过一丝兴奋，连忙严厉地斥责起来。
“郭图同学！上课的时候你在干什么？板凳上有刺是吗？给你椅子你都坐不住，那你别坐了，去后头站着！”
郭图：……
郭图连忙争辩：
“不是的，我只是不小心。”
他倒是想说郭嘉推他，但事情是他惹出来的，再倒打一耙明显讨不到好。所以郭图决定不把郭嘉拖下水了，只单纯给自己辩解一二。
可惜历史老师不吃这套。
老师的眼神更兴奋了：
“好哇！你对我的判决不服？你居然还敢狡辩！出去！去外面站着！这节课你别听了！”
这下郭图不敢再说什么了，越说惩罚越严重，还不如闭嘴。
看来在这个副本里，要无条件顺从老师的命令。就像规则说的那样，老师是不会出错的。
����除非你足够谦逊也足够委屈，让老师觉得你是个好学生，你犯错一定是别人栽赃陷害。
规则第二条，老师喜欢听话的学生。
排在前面的规则一定程度上比后面的优先级更高，所以老师不会出错这一点，可以通过成为好学生来扭转。
郭图不甘心地走出了教室。
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