作者：五色龙章
他扬了扬手，随侍的小厮便出去传话，不多时便有差人从外头进来，抬上了一把把精工细造的锄、镰、耙、镐、锹……
？
？？
？？？
几位庶吉士、御史、员外郎惊讶得险些站起来，指着那些农具看向宋时：“这、这是，宋先生之意，不会是让我们学着、学着用这些……”
是啊，宋先生赞许地对他们点了点头。
要提高粮食产量，就要大力发展生产力，这个生产工具也是重要的一环。如今还没到小麦返青、水稻育秧的时节，没有什么农业生产实践能带他们去践行，就先从了解和改进生产工具开始吧。
作者有话要说： 参考：
中译本代数术在中国的翻译与传播 ——李亚珍
论中国古代私学中的数学教育——傅海伦
中西数学会通的尝试——以《同文算指》（1614年）的编纂为例 ——潘亦宁
引用了一些《代数术》原句，有些词没解释的明天再说，先睡了
第196章
宋老师倒拎起一把木柄铁锄，双手托着锄柄, 亮出一个漆黑的条形锄头, 锄刃磨得光亮发白。
他在锄口上轻轻抹了一把, 吹掉指尖灰尘，得意地解说道：“子曰：工欲善其事, 必先利其器，这些农具是本府略阳县特产，以熟铁为骨、锄口浇淋生铁而成。虽不是名家铸造, 材料也非上好的苏州钢一类, 用起来却坚韧耐磨, 刃口锋利，几可切金断玉。”
这一个普普通通的锄头叫他说得倒像是什么宝兵似的, 学生们有心接过来细看看其中殊异, 却又爱惜形象, 不太好意思在同僚面前端着锄头看, 竟显出几分无措。
宋老师体贴地将锄头塞进刚才主动要学农事的户部员外郎孙栩手中，又拎起一把寒光闪闪的镰刀顺递下去, 含笑说道：“这都是府内特产, 诸位同僚都是懂农事之人, 想来从前见过许多农具。这农具还不止锄口‘擦生’一样好处, 其铸造之法亦与别处不同, 诸位其试察之。”
众人原不觉着几把农具能有什么特别，至多是稍新些，因是做给官府的, 锻打得更精细些。但经他提醒，知道其中有异样后，再留神细察，果然发现不同——
一般农具上都有锻打留下的痕迹，层层叠打出的花纹，这几支农具却是浑然一体，全无雕凿的痕迹，宛如天然生成。
这是直接用模范浇铸成的？是用炉子炒出熟铁浇铸成农具，再以生铁淋口制成的？
这成本可费得不小了。一般铁匠铺里没有大型的炼铁炉，都是用买的熟铁片、铁块锻打成农具；而矿山下的大型炼铁坊却又因炉温高，怕烧不了多少日子就会炸炉，多半将只出炉生铁加黄土、稻草灰浆炒成熟铁后便匆匆铸造成铁锭，不会铸小件器物。
那铁炉一天能出三千斤铁，又怕高温，用不了三月便要炸炉，铸大铁锭尚嫌铸得慢，谁腾得出工夫单浇铸这小小的锄镰？
除非是那炉子烧不坏，能长长久久出铁水，才舍得这样挥霍吧……
不对，别处不说，汉中府还真能建起烧不坏的炉子！户部员外郎卢升脑中忽然灵光一闪，甩袖上前问道：“宋大人可是将耐火砖用在炼铁炉里，可连续不停地出铁水，不须隔些日子便重立新炉么？”
他满含期待地看向宋时，两位同僚也一样被他勾动念头，眼也不眨地等着宋时答话。宋老师也不吊着他们的好奇心，扫了几位对冶铁技术发展还不够理解的文科生一眼，对真正懂行的卢员外他们点了点头。
正是如此。
本朝所建的瓶型炼铁炉水平已经十分先进了，只差材料不足，不够耐火。加上一层耐火砖后，这炉子的寿命长了，出炉的铁成本自然也降低了许多倍。他还查到了一样能在原炉里加稻草、黄土炼熟铁的传统技术，教给了一位听主动上汉中府寻求合作的略阳大族族长范中书，请范家给汉中府专供擦生农具。
范中书的中书虽是花银子捐来的，头脑却极清醒敏锐，一眼就看出了耐火砖在冶金上的意义，早早就到汉中求购耐火砖。
恰好宋时那时有意改进钢铁工业，就和他签了两年供农具的合同，而后不仅给了他耐火砖，并连炒熟铁、盘钢、灌钢的技术资料也教给了他，用范家铁矿做了自己的冶金实验室。
如今果然是成效不凡，送来的农具比从前竟能节省下二三分成本。
他掩去其中不正当交易的部分，只说范氏也是好学新技术、热心地方建设的儒商，与他志趣相投，从他这里听了些南方炒钢技术后便能改进自家炼铁炼钢之法，供应汉中府这样优秀的农具。
若户部这几位员外郎有意学习新法，他跟桓先生自然也要倾囊相授。来日功课不忙，能抽出工夫外出，他便叫属下心腹带路，引他们到实地考察一番。
卢升三人朝他拱起双手，敛眉谢道：“宋大人心底无私，真令人敬佩。”
但是这个“功课不忙时”是什么时候？他们都几十岁的人了为什么还要忙功课，甚至要从文山题海中特地“抽工夫”去干圣上交办的正事？
失口失口，他们学校自然不是那种搞题海战术的学校。
汉中学院的教学制度，一向是十分注重学生身心健康的。桓老师上午连接两堂大课，中间竟没留出活动健身的时间，安排得实在有些不合理。下午是他的课，必定要把上午活动不足的问题弥补回来，让同学们充分锻炼身体。
宋先生慈爱地说：“虽然如今天气尚寒，农田还没解冻，可经济园里建了温室大棚，同学们可以到大棚里活动活动筋骨。”
分发给锄镰镐大家可以拿着上路，到实践基地之后，宋老师会亲手教同学们使用。抢不上的也不要急，暖棚里还有犁、耖、方耙、耧车之类大型农具，足以让同学们都体尝到农耕之乐。
这个……他们虽然肯用心学习农桑之事，不过农耕之乐……不是乐在看看田间瓜果累累、粮食丰产，百姓欣然笑乐，再以之入诗入赋么？
庶吉士常申低叹了一声，上前问道：“如今元宵才过，外头野菜野草还未泛绿，宋大人要带我等领略农事，莫非是要去种出方才席间所用菜蔬的暖房？”
那暖房能有多大？寻常富户家的暖房不都是于地窖中烧火炕增温，以盆栽蔬菜花卉于其上么，怎么还能挥锄动土？
难不成他小小一个汉中府，还能像宫里一般在花园中建屋庑、烧地龙，建起几间屋子大的花房暖室？那要废多少柴炭，汉中府竟然供得起这样的花销？
众人刚学完代数，不禁代入京里花房的成本和想象中暖房大小计算了一回，得出一个惊人的数字——
他们进了汉中府以来，只见市井繁华，百姓安居乐业，宋三元不竭民力，竟又能建起这样大的暖房，难道就凭这三十一块试验田的丰收？可一块试验田不过一二亩，便一亩能产千斤粮食，左不过能收几百两银子，如何供得起这般花法儿？！
户部、工部几位员外郎震惊地问：“宋大人如何供得起这样大的暖房？”
因为建棚所用都是自家生产的东西，成本低。
宋先生给学生们讲冶铁时，桓副校长便已默默踱出门外，唤人备下车马，安排学生们到经济园里实习。
他们之前没进过工业园，心中只存着个高大烟柱的印象，走到园区外便盯着烟柱，想看看它是何等巨大的烟囱里排出来的。然而进到工业园里面，他们竟顾不得寻烟囱，目光就被一片闪动着流丽光泽，四面建着落地窗的平顶厂房吸引住了。
那间房子门窗上镶满透明无色玻璃，远远地即可透过玻璃看到满地绿意。更令人震惊的是从门窗玻璃望进去，稍稍将目光抬向上方，便能看见一片在玻璃后显得格外滟潋的天光云色。
那房子竟连房顶也是玻璃镶的！