作者：桃暄
苏白来到英语办公室的时候，就只剩下许舒然一个人。
她正伏案写着明天的教案。
听到门口的声音，她抬起头，挥手让苏白进来。
“有什么事吗？许老师？”
苏白表情带着疑惑。
这是很正常的反应，毕竟没有特殊情况，老师一般不会叫学生到办公室。
叫学生到办公室，一般没什么好事。
这是一条堪比“太阳东升西落”的公理。
许舒然：“还记得前几天我问过你对什么感兴趣吗？”
苏白回忆了一下，才从脑海里翻找出那段记忆。
许舒然当初是问过他这个问题，记得当时他的回答是心理学。
实际上，这个答案是苏白实在纠结，随口说出来的。
苏白不知道许舒然现在问这个干什么，但不难猜测，她叫自己来的目的就是这个。
许舒然没从苏白脸上看到她想看到的表情，有些郁闷，“你就一点都不好奇吗？”
苏白：“我很好奇。”
许舒然：半分千反田的神韵都没有。
不过许舒然也算习惯了苏白的这种表情，她没有继续逗孩子的想法，拉开抽屉，从里面拿出了三本全英书籍，放在自己面前的书桌上。
用一种神秘的语气问道：“你想学好英语吗？”
“想。”
“那你知道自己的弱项是哪一方面吗？”许舒然没有等苏白回答，自顾自说起来，“是方方面面！你的英语比起数学差得太多了，就像没有学过一样，真不知道你这三年是怎么学过来的？”
苏白：……
许舒然：“我这有一个学习方法，可能会很累，但只要坚持下去，英语的提升会很大，你的想法是什么？”
苏白很果断地回答道：“我会坚持下来。”
许舒然的帮助可谓是正好解决了苏白的一个苦恼。
他对于英语的学习一直很头疼，即使有了Rap英语老师的帮助也一样。
因为老师是个混血儿，英语就是他从小到大的母语之一，从小就会，并不知道该怎么教苏白。
只能是矫正他的发音，让他多背单词，有时间讲解一些题目。
这几天苏白看一向嘴皮子很溜的Rap老师都在纠结要讲什么。
深深知道了备课的艰难。
因此许舒然其实不仅是解决了苏白的苦恼，更是解救了Rap老师！
许舒然得到自己想要的答案，严肃的表情都放松了些，开始讲解起来。
这个学习方法不是许舒然自创的，而是她的一位大学同学告诉她的，靠这个方法，许舒然的那位大学同学把不及格的英语分数，硬生生提到了接近满分的程度。
绝对真实可靠且有效果。
苏白认真听着，很快明白了这个方法的具体操作方式。
核心方式就是“自主翻译”。
在背熟了语法的前提下，以一本专业知识书籍开始翻译。
像苏白这种基础的学生来说，最开始需要一个词一个词的翻译，可能一天下来，只能翻译一两页。
但因为是专业知识书的缘故，书中的词汇会有很大一部分重复，因此越到后面翻译的速度会越快。
在这个过程中，不仅会丰富词汇量，甚至还能养成英语的语感。
翻译完一本书后，就可以继续翻译下一本更深入一些的同专业知识书。
苏白拿着这三本厚薄适中的书籍，这下算是明白许舒然为什么要问他对什么感兴趣了。
这种方法，一听就知道很枯燥，找到一种自己感兴趣的专业书翻译，确实会轻松一点。
许舒然：“这是我问了我们学校的一位心理学专业的学长，他推荐的三本书，都是比较有趣好读的书。相信你一定会感兴趣。”
“而且我看你平时很喜欢读书，这是个好习惯，但你还年轻，文学书籍其实不用看得那么多，更应该多看一些专业书，现在的这个学习方法就是一举两得的好方法。接下来的英语课，我允许你先不用听了，先利用上课的时间好好把这三本书翻译出来。”
苏白乖乖点头。
之后许舒然考了考苏白的语法知识，发现他掌握得不错后，才放他回去。
看着离去的苏白。
许舒然心想，苏白的进度应该会很慢很慢，没人时时刻刻陪在旁边教他，一天下来又没有多出的时间，希望他能坚持下来。
更不要因为后面月考的成绩就产生不好的情绪。
苏白是她当老师后教的第一批学生之一，还是来自偏远地区、有很高天赋的学生，许舒然发自内心地希望他能克服这个困难，最后考上一个好的大学。
……
州一中。
“怎么搞得神神秘秘的？”
“有个好消息告诉你，还不乐意了？”
“乐意乐意，快说吧。”
两个中年男子在宽阔的操场上，边走边谈论着什么。
其中一位就是北川一中的校长，叶嘉。
另一位则是州一中的老师。
“你们学校不是最近得到了教育部方面的帮扶政策，几个b大的学霸都到你们那边去支教了吗？州里也不会看着不动，所以再过不久，就会由州内的龙头高校牵头，成立一个集团模式的帮扶政策。州一中就是其中一所牵头的高校。”
“真的？”
“你也别高兴得太早，毕竟是第一次，要先实验一下，不可能一次性全部都囊括进去，只会选两到三个学校。”
“就是说有考核标准？”
“对，其实就是这次跟你们回去的指导工作的那几个老师，他们会负责签约前的考核观察。你知道的，一旦签约成功了，就是一个大集体，州一中会往下派骨干教师，分发出去的资源会很多，校内的压力会跟着增大，要是最后不能得到一定的成绩，别说是你们，我们都会很失望。”
叶嘉听出了言外之意。
表情有些难受，“可学生的成绩又不是我们能决定的，有天赋的学生早就被吸收过来了啊。”
沉默了一会儿，他才继续说道：“只能让老师们拿出一股干劲，做得更好一些了。”
旁边的州一中老师没说什么，只是拍了拍他的肩膀。
作者有话说：
无
第17章 高压的学校
“垃圾桶里不能有垃圾, 这是人能说出的话吗？”
林知言郁闷地把扫帚往旁边一放。
天空都像是感觉到了他的情绪，把颜色调暗了，风一阵一阵地吹，又湿又冷。
马上要下雨了。
苏白扫着地, 落叶被他扫到一起, 又用铲子铲到一旁的箩筐里。
这是他们班的清洁区域, 负责两个固定垃圾桶和四分之一操场的清洁卫生。
今天正好轮到他们小组打扫。
早上是三个女生负责, 下午是他们三个男生。
林知言说出这句话的点在于, 罗逸已经去倒垃圾桶里的垃圾了, 转头就有一个学生朝另一个空垃圾桶里扔进了一个瓶子，巡逻的老师看到后，叫他们把瓶子捡出来，待会儿扔到学校里的垃圾集中点。
苏白清楚林知言不是认为垃圾不该扔，他反感的点在于：他不喜欢被人压着去做这件事。
类似于我吃完饭会去洗碗，但你叫我去洗碗，我就不想去了。
“最近变严了很多。”
苏白回忆起这几个星期, 陈述了这一件事实。
林知言：“确实是这样, 前几天过节, 表哥还在家族聚餐吐槽，说学校出了一系列的规则给他们, 摸鱼都不敢摸。”
苏白：“知道原因吗？”
林知言：“好像是校长去学习回来之后的成果展示。”
苏白把最后一点落叶铲到箩筐里, 一想到林知言和班主任，就觉得相处模式很奇怪。
两个人基本不怎么说话, 对比林知行面对其他人的态度，面对这个表弟，林知行就冷淡得很。
给人一种顺带叫一叫，顺带看一看的感觉。
但从林知言的字里行间, 又能察觉到两人的关系不错。
至于他们谈论的“变严了”这件事，确实存在，新的规章制度让老师变得忙碌起来，转嫁到学生身上，肯定也会让他们不舒服。
比如现在的打扫卫生，原本不用这个点来打扫，临近晚自习才用来。
但硬生生被提前了。
待会儿不出意料还要再来检查一次，倒一次垃圾。
但苏白觉得，这种不舒服更多是在氛围方面。
北川县位置偏僻，气候又是常年温暖，生活节奏一直不快。
身处这样一个环境，加上学生95%以上都是本地人，即便是高中，紧迫感也不如其他地方。
这并不是说学生们不努力，只是单纯会影响高中的一部分学习气氛。