作者：桃暄
“经过上学期，你们应该能体会到不分科的痛苦，但实际上，分科后，对于知识点的掌控只会更难。从今天开始，上课认真听，理科内容一环扣一环，一节课掉队，后面补起来特别费劲……咱们班以后节奏会很快，压力肯定有，大家调整好心态，别浮躁，也别轻易摆烂。……接下来两年，踏踏实实稳住，好好拼一把，别给自己留遗憾。”
苏白没想到孙建安能说这么多。
这么多话，他其实没听多少，只认真听了前面那段话。
注意到孙建安说自己将担任1班班主任后，同学们除了个别几人稍稍失望，大多数人都表示认同。
看来孙建安上学期应该已经和1班学生都相当熟悉了。
想想也是，州一中来的老师，最关注的目标当然是学校里最出色的那个班级。
随后，苏白就把孙建安的声音当作背景音，整理起了自己的书桌。
虽然分了小组，但像学习小组那样，把桌子拼在一起的形式被取消了。
抱书的时候听他们聊过，似乎是上学期被查出来有学生用视线死角，直接在书上架手机看电视剧。
还有就是有些学生因为桌子的原因，要么是看不到黑板，要么是坐姿别扭。
于是就暂时取消了这个模式。
“真的！”
“太好了！”
“这还是我们学校吗，怎么这么魔幻了？”
“……”
突然，苏白被这些声音吓了一跳，茫然地抬起头。
下一刻就被林知言抓住了肩膀，摇了起来。
“听到没小白，1班真是来对了！”
抱歉我没听到。
苏白刚想问问发生了什么。
孙建安就拿着一个箱子走了下来，边走，边在每个人的手上放了一台平板。
这时候，苏白才反应过来。
原来说的是这个。
在某些学校，确实会为某些班级发放平板。
这些平板的费用，由学校自费。
学校这么做，当然只是为了方便学生学习，自然不允许在平板上玩游戏。
苏白对这些有过了解，但北川一中也弄这一套，确实超乎预料。
不过想到州一中的援助，苏白就不意外了。
只能说一句州一中财大气粗。
孙建安把平板都发下去后，稍微制止了一下还在兴奋状态的学生，再次强调了平板只能用于学习，不能下游戏。
之后的几天里。
苏白大致认识了现在1班的老师。
除了孙建安和康宁远两位老师外，其他几个老师都是只见过几面的陌生面孔。
化学老师江萍可能要稍稍特殊一些，是在诗朗诵的时候第一次见到的，再然后就是在考试的时候见到过。
面对这些新老师，对学生来说其实是一个很大的挑战。
或许很多学生都没有意识到，每一位老师的教学的方式都不同，接触一位新的老师也就意味着你要有一段适应这位老师的时间。
这个时间有长有短。
但如果不能尽快熟悉起来，就意味着跟不上，浪费了学习的时间。
对于适应环境比较差的学生，就是一个很头疼的点了。
好在苏白的适应能力还不错，很快就习惯了各个不同老师的教学节奏。
……
经过这段时间的相处，1班同学也渐渐和苏白熟悉起来。
从一开始的试探着搭话，到现在时不时来骚扰他，只用了几天时间。
中间似乎跳过了一大段，但结果是好的就行。
对1班大多数人来说。
他们确实不太了解苏白，虽然从3班那打听到苏白很好相处，但苏白给人的印象又让1班大多数人不敢过去搭话。
这个印象大概是，苏白似乎开了滤镜一般，像一副画家琢磨了很久才完成的作品。
而且还是一幅随时会动，不单单只是摆在那里的名画。
他们时不时朝那个方向看一眼，苏白没一个动作是不好看的。
他们过去就破坏这种构图了。
因此一开始就没敢过去。
后来见程予安和应薇薇经常过去，还是忍不住，一来二去也就没了那种顾虑。
并且还充分认同了3班同学关于苏白很好相处的结论。
苏白话不多，但事事都有回应，并且都认真地记在了心里。
找他询问不懂的问题时，都能得到一套详细的解答，缓解了他们面对新老师们时的不适。
因为对于原1班的同学们来说，有一些老师也是陌生的。
比如江萍老师。
她的讲课风格高效快捷，从不说废话，每一句话都藏着多个信息点，不注意听，很快就会跟不上。
苏白不仅解惑，还会分享一套自己的听课方式。
简直就像一位天使一样。
新班级，班委自然也要重新选举。
不可能沿用原来的班委。
不过对别人来说是自己竞选班委，到了苏白这里就变成了同学推荐。
因为苏白在每个方面都无可挑剔，都是所有岗位的最佳人选。
知道苏白之前是3班的英语委员，不少人都推荐他继续当下去。
但更多是推荐苏白成为学习委员，毕竟他的成绩是第一。
原学习委员程某举双手赞同。
不过最后，这个讨论不了了之了。
因为苏白拒绝了。
苏白拒绝的原因有两个。
一个是，之前成为英语委员，更多的是一种督促。
但现在他的英语成绩已经好了，苏白就没当下去的理由了。
另一个是苏白肯定他不适合成为权力掌控者。
班委，即使是再小的班委都是手握权力，能命令别人的人。
即便是在一个小小的班级也会因此产生许多苏白不想接触的事情。
因为苏白拒绝的坚定，又是1班老师们眼里的宝，同学和老师们虽然有些遗憾，但还是尊重苏白的意见，没有再提这件事。
时间一天天过去，班级里的琐事一件件解决后，学习的节奏也步入了正轨。
这天，苏白被孙建安单独叫到了办公室里。
作者有话说：
无
第47章 题目
数学组办公室的位置, 或者说所有老师办公室基本没有变过，还是在原来的位置。
因此苏白要到数学组办公室，得走教学楼的楼梯。
一路上还能与很多学生擦肩而过。
苏白被叫去的时候，已经是下午放学后了, 如果不是今天他不回家吃饭, 孙建安要晚自习才能见到苏白。
办公室里现在除了孙建安以外, 没有其他人, 空空荡荡的。
苏白敲了下办公室的门, 孙建安便叫他进来了。
“坐吧, 叫你来是想和你谈些事。”
苏白坐在对面的椅子上，好奇问道：“是什么事？”
孙建安：“开学这么多天，适应得怎么样？”
苏白：“还好。”
孙建安：“那就行，苏白，你的天赋很好，高中的这些知识对你来说，不成问题。但是这样下去, 可能会出现一些问题。”
苏白疑惑地看着孙建安。
后者敲了下桌子, 继续说道：“越是轻松就能得到的东西, 就越不会让人重视。我能看出你有一套自己的学习方式，但面对这些轻易就能获得的知识, 你能一直这么枯燥地重复下去吗？”
其实我没那么轻松……
苏白很想说出这句话, 但孙建安相不相信又是另一回事。
而且孙建安能说出这段话，明显是有后续的。
因此苏白没有回答, 单纯地看着他。