作者：左肃
“关灯。”他走到门口，关了教室的灯，然后站在那。
希沃白板上有红色光点在闪烁，那是系统播放音频的显示。
像几个月前录音室里设备运行时一闪一闪的指示灯。
*持续低沉的背景噪音渐渐进入人耳的可听范围，然后混入缓慢规律的嗡鸣，仿佛某种精密仪器在深空中运转。*
*而后，机械运转声微微加速，发出轻柔的扫描：*
*嘀����嘀����*
*扫描声逐渐清晰、快速，像是被什么东西磨出了棱角，尖锐起来……*
*这段没有独白的场景音效已经将近半分钟。*
*然后是水声、风声，像是海洋在流动。但风声空洞，没有带起树叶沙沙，只有风吹过岩石的生硬。*
*嘀嘀����嘀嘀����*
*扫描声在虚无的环境中再次响起，这次更快、更密集。*
*嘀嘀����嘀嘀����*
*嘀嘀����嘀嘀����*
*……*
*愈发急促，直到扫描声骤停。*
*在这段绝对静止中，空无宇宙的背景噪音突然变得明显，开始出现不和谐的电子嗡鸣，像系统过载时发出的警报。*
*所有声音突然停止半秒，只剩绝对的寂静，戛然间的。然后嗡鸣转为一种震颤的报错，这是声音第一次出现了类似呼吸的停顿，也是目前出现的第一次“人”声。*
*“……去吧。去找到他们。告诉宇宙，我们并不孤单。”*
*独白的后半句声音开始扭曲，略带杂音，像老录音机的质感。如果声音可观，那么这句话应该有雪花纹。*
*滴答。滴答����倒计时。*
*“这是…我的4081。”*
*“用它来证明‘彼岸’的存在吗？”*
*记忆在闪回，倒计时在继续。*
*“可以是。”*
*“就算‘彼岸’真的存在又有什么意义？”*
*记忆在闪回，倒计时还在继续。*
*“它就是意义。”*
*叮����数据发送完成。*
*背景音效几乎完全消失，只剩轻微的底噪渲染宇宙的空无。“4081”的声音被混响裹挟着响起，仿佛在空旷的殿堂中徘徊：*
*“我找到了天堂。天堂是空的。”*
*“如果寻找是意义，那么‘空’，是我的答案吗？”*
*“如果答案是空…那此刻正在提问的‘我’，又是什么？”*
“大家听完之后什么感受？”
随着塑料开关一声脆响，灯逐排亮了，庄徽声像是卡着延迟的点，刚好在讲台顶上那两根灯条亮起时站定在希沃白板前。
“感觉好压抑……”
细弱的女声轻轻道。
“压抑？你觉得这种‘压抑’从何而来？”庄徽声循声看去，见是程素有些惊异，而后又笑着继续问道：“是原著的描写就给了你‘压抑’的感觉，还是这段配音带给你的？”
他见程素正要站起来，摇手示意她不用起立，坐着回答。
“是我听完配音后再回忆原文感受到的。我觉得这种‘压抑’的根本来源是矛盾，是定义‘有’而现实‘无’的、逻辑中的无法调和。我平时不怎么看科幻故事，但从这段文本和老师您的演绎看来，这应该是一个具有存在主义色彩的宏大叙事。”
程素娓娓道来，一如她在语文课上回答关介的问题。
庄徽声听得一知半解，程素的回答对他来说有点过于理论了，他担心程素再分析下去自己会“挂黑板”上：
“程…这位同学的分析很深刻啊，她说的‘压抑’也确实是这段戏我想表现出来的情绪，我当时录音的时候，配音导演说4081此刻已经不再完全是一个机器，它正在觉醒意识，而这种觉醒是原有‘意义’崩塌之后的重构，这是为什么？”
“因为它从工具变成了思考者。”
“你认为是如何体现的？”
“对4081来说，寻找生命是他存在的全部意义，但当答案是空时，它的意义系统崩溃了，从而催生出了它更深层次的自我追问。”
依旧是程素在回答。
但这次庄徽声没有畏惧与她对话，他继续引导着追问下去：
“那你觉得，在广播剧中，我是如何表现出这种变化和理解的？”
“一分钟左右的那个气声，因为那是4081第一次表现出了人类才会有的困惑。”
庄徽声露出惊异的笑容，这种找到知音的喜悦没有变成溢于言表的冲动惊呼，而是融在了他望向最后一排的眼神中。后排批作业那人成功接收，也只是耸肩轻笑，像是对一切都早有预料。
“这位同学无论是对文字还是对声音都相当敏锐啊！完全说出了我当时读完剧本后理解到的，和没理解到的哈哈哈哈……接下来我就会从一些细节的部分讲讲我们如何用声音将文字中的弦外之音准确又深刻地表达出来，完成对原文本的跨媒介传播……”
对程素精彩的对答直观感到佩服的远不止有庄徽声。
“哎我说陈素你能不能别把社团活动变成语文课上赏析阅读啊……”谢安之拿手肘轻怼了陈素几下，奸笑道：“显得我们这群为了线下追图铃才来的人像‘丈育’一样。”
程素不语，目光凝滞在前下方，半晌才开口，问了件和谢安之说的话八竿子打不到关系的事：“庄老师配音的作品都是这么有哲思的吗？”
“那必然不是。”谢安之艰难地保持苹果肌扁平，未遂：“这部是他为数不多能拿到课堂上当例子举的。”
“…啊？那……”
看到程素刚对图铃有点改观，本着对偶像形象的维护，谢安之也得打会圆场。
她单手支在桌上，侧过身来面对程素，认真的很：“这么和你说吧，《色戒》是不是好电影？但你能把它放到公开课的大屏幕上逐帧拉片鉴赏吗？”
一切尽在不言中。程素羞涩地垂眸“哎呀”一声，咬着嘴唇别过头去。
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科幻小说是高中时候的同桌写的，她同意（要求）加进来的
我们一起感谢这个愿意和我在教室前“雅座”上唠嗑的大黄丫头
第35章 Ch.34 三缄其口
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“老师再见！”
“嗯，下周五见！”
庄徽声笑的牙都没收起来过，他正关电脑收东西，那边手机弹出关介的消息：
【我下节没有课，但是要回班看自习，不能和你一起回去了。】
本来想这节“大获全胜”的社团课之后好好和关介当面邀功，现在只能把这项活动往后移了。
“庄老师？”
“程素？”刚想回关介点话的庄徽声闻声抬头：“你……有什么事要找我吗？”
庄徽声尾音上扬，似是有着些引导性的期待，略有些讨好的语气甚至让人一时搞不清他和程素到底谁是老师谁是学生。
“其实也不是什么大事，”程素顿挫了一个呼吸，像是做了某些决定，低头再抬眼：“您之前和我说，想将《有如山峰》改编成广播剧，我这段时间一直在考虑，我想，现在应该可以给您肯定的答复了。”
“这怎么能不是大事呢？咳…”庄徽声讪笑着自嘲在程素面前的大喜过望，还不忘再夸上自己几句：“一定是因为这节课吧？你是不是之前对我有偏见？是不是之前觉得我是那种特别不靠谱的人？然后今天这节课过后发现，原来这个图铃，原来这个庄徽声，表面看着一惊一乍的没有什么文学造旨（诣），但实际上有着极高的共情和解读文字的能力。”
陈素低头忍俊不禁：“造诣（yi）。”
“唉我知道，故意这么说的，就像管文盲叫丈育一样。”庄徽声双肘撑上讲台，身体向前倾，和程素唠嗑一样：“那对于广播剧《有如山峰》，我的原著老师有什么期待的方向吗？”
程素心头狠狠地落了一拍，不是因为对庄徽声的不信任，只是担心这种演绎性的表现形式会庸俗化某些情感，不只是纪逢对凌勋。
于是她三缄其口，只敢在表层指点一二：
“我希望整体氛围是沉静的，像有着雾气和微光的山间清晨。”
“我懂我懂！我也是这么想的。”庄徽声一个劲点头：“那主角的声线呢，你有什么偏好？”
“我希望纪逢的声音是知性的，娓娓道来，可以带一点山野的生怯，但她的底色一定要是渴望成长的执拗；凌勋……”
程素不敢继续，此刻，涌入她脑海里的，尽是关介的声音。
“清朗干净的少年音？”庄徽声歪着头问她：“或者再成熟一点，体现出他教导者的……”
“您决定就好。”程素迫切地打断他，意识到自己反应过激后旋即找补：“我…我相信您的专业能力和敏锐的感知力，可以把我想表达的内容都表达出来。”
庄徽声隐隐品察出一丝不对劲，但解释不清它们的来源。他将歪着头又向前前倾了几分，眼神微微上挑，试图与程素略低垂的眼眸对视。
他幽幽开口打趣：“程素同学，虽然你一口一个‘您’一口一个‘老师’语气这么谦卑，但这话风，怎么这么像我领导啊？”
“啊？庄老师我没有……”
“开玩笑的！”庄徽声笑出声，跳下讲台随手掇了条椅子坐下。
多媒体教室的椅子都是带轮的转椅，庄徽声仰头，靠在座椅靠背上转圈。
“上课的时候不都说过了嘛，你们都是我朋友，我怎么会因为语气这种小事和你们计较呢？更何况你是我原著老师，我更应该尊敬你才是！”庄徽声脚一蹬，正好转到程素跟前：“所以我的朋友，尽情和我没大没小吧！”
当然程素不可能真跟他没大没小。
程素淡笑，她看了眼时间，快晚自习了，她得赶快回教室：“那庄老师您打算什么时候开始，不着急的话，我回去把修改后的文章重新抄写一份给你。”
“不用麻烦了，你们高中生时间多宝贵，”庄徽声把转椅摆回原位，背上包准备和程素离开多媒体教室：“我找关介要原文就好。”
程素强迫自己不去想这些事，可她的肢体表现却像是故意逆着她的想法来一般口无遮拦。她局促地怔在原地，直到庄徽声关了教室的灯，招呼她出教室。
“走啊，我和你一起回八班。”
“哦…好。”
程素跟在庄徽声身后上楼，好让庄徽声无法见到她的表情变化。
她想问庄徽声好多事，关于他，更关于关介。