作者：罗再说
他们在体育上讲究竞赛精神，谁输了谁在体育馆门口蹲半把个小时，或者放学帮敌队的所有人打扫卫生。
这么算下来，盛夜行快两年没打扫过卫生了。
唐寒在接受了“盛夜行主动想要跟路见星一组”这个设定后，就决定找个机会给盛夜行开个小讲座，但常常逮不到人。
今天她正要去图书馆拿资料，就看见盛夜行大冬天只穿件短袖，胳膊上搭一圈儿浅灰色护腕，正在拧可乐瓶盖。
他点了点顾群山的手腕，“你就别去给其他班打扫卫生了。今天你是一对一solo输给我，放学去把咱班上扫干净。”
说完，他猛地仰头灌一口水，“特别是我们后两排。”
“二班那几个哥们儿能答应？”
“我说了算。”
顾群山输得垂头丧气地：“明白了，大哥。”
十一月底正是寒流入侵的时间段，盛夜行仗着一身好骨肉，从来不考虑要保暖的问题，直接把薄薄一层校服穿在球衣外边儿，戴上衣帽就招呼一群人：“都先回教室自习去。”
“还他妈上啊，哥。”李定西起哄，“我们都一下午没上课，回去送人头呢啊。”
盛夜行呛他：“你以为你们真逃课？川哥说五点半必回，这会儿几点了。”
“五点二十五。”李定西说。
“赶紧。”盛夜行差点儿抬腿假装要踹人。
市二在一月底放假之前还得参加区上一个什么篮球赛，准备大冬天让一群人穿秋衣秋裤玩儿大灌篮。
盛夜行本来懒得参加，但是鼓动他答应这次比赛的一个重大原因是——
学校老师联名请求将市二的参赛队伍划到常规年龄段。
论以往几年，他们都是和福利院、社会教育组织划到一个组的。
今年终于和普通初高中生一样了。
“哎？”
顾群山最先看到唐寒，根本止不住动静，跳脚就叫起来：“老师！”
唐寒看一群小混蛋往教室跑得满脸通红，也不多批评，抬头往后望：“夜行呢？老师找他有点事。”
盛夜行脚步一滞。
我这几天没翻墙没打架斗殴啊。
“跟我去图书馆，”唐寒指了指室内，“找你谈分组的事儿。”
几个小男生笑起来。
他们都知道他们老大是被和小自闭分到一组了的。
被唐寒“抓”进图书馆，盛夜行的脚步声都放轻了。
他一个对学习不怎么上心的人，总觉得学霸是特别牛逼的，怕惊扰了谁。
唐寒够直接，开门见山：“夜行，你昨天不是说想跟路见星一组吗？你要真心想，就先听我说说。”
“我真心，”盛夜行的手指在兜里捻烟，“您说。”
唐寒还在想怎么开口，盛夜行按捺不住好奇心，问道：“对了老师，路见星……他按日期说周几那技能是怎么回事？”
“他患了这种病往往专注力会更强，性格也更偏执，也有很少一部分孩子很聪明，一旦想练成什么本事，就真的钻进去研究了。”唐寒说，“他说是自己算的。”
“临时算的？”盛夜行差点儿把滤嘴掐坏了。
“对。”
滤嘴真掐坏了。
唐寒看他安静不下来，“手放兜里在捏什么？”
盛夜行抬眼，“您来一根儿么。”
“……”唐寒决定跳过这个话题。
从图书馆的历史书籍区域绕到医学类，唐寒找了几柜书，边走边说，“其实，要治疗他的办法不多，比如人际关系训练法、应用行为分析疗法等等……但是路见星现在已经这么大了，他的个体思维已经形成了。对他来说，没有能针对核心症状的特异性药物，但吃药能改变一些情绪和行为症状。”
“那我要做的是什么？”
盛夜行看似漫不经心地，其实心里把这些话全咀嚼了一遍。
唐寒说：“干预他，多‘侵入’他的生活。虽然对他来说，最好的时候是独处，可这样会严重影响交际能力。”
盛夜行想了想，“他有交际能力？”
“微乎其微。”
“那我做的都是无用功？”盛夜行随手拿下书架上一本略显老旧的小册子。
“也不一定……你需要让他情绪波动大一些，比如笑，比如感动。”
唐寒犹豫一会儿，“实在不行，哭和发怒也可以。”
“后两个挺简单，”盛夜行翻开一页，“前两个难。”
唐寒看他不靠谱的样子，有点儿紧张了，“但你不能欺负人。”
“我欺负他干嘛啊，他是能给人欺负的样子么？”
倾听老师说话的间隙，盛夜行明显走了个神儿——
这本书是不知道多少年前的歌词本，随便翻开一页，他就看见一句：干脆就让我陪你淋雨。
再前边儿一句：不想打断你给的甜蜜。
再再前边儿一句：我该不该现在送你回去。
对。
那一晚，天空忽然下起了大雨，淋得两个人成了沉默不语的落汤鸡。
当时他们一路回到寝室楼下，盛夜行趁乱摸了把路见星的手掌心，外边儿一圈指尖凉凉的，最靠里的掌心却暖得发热。
是不是和小自闭这个人一样？
眼神不自觉地下移，随便一句都看得盛夜行忍不住动了动喉结。
小歌词本儿上还写：就是喜欢你偷着瞄我（的害羞）。
虽然小自闭也没害羞，看自己的眼神光明正大，甚至都不能称为“偷偷看”……
但那种眼神还是让盛夜行有点忘不了。
“发火我见识过了，至于哭……”盛夜行合上了书，笑容焉儿坏的，“那路见星要是嗓子哭劈了怎么办？”
想了下路见星战斗力爆表的表现，唐春寒笑出来：“可能性？”
“我就打个比方。”盛夜行咳嗽一声，“老师，要是他被整哭了，您可别怪我。”
“得了吧，路见星好不好惹，你还不知道？”
唐寒说完，盛夜行也点点头，手指搭在衣兜里有一下没一下地磨，心中快想了一百种整哭小自闭的方法。
唐寒还是有些不放心，“确定能配合下来？”
“能。”
“还有重要的一点，别在他面前犯病……我怕你情绪上来控制不住，他被你打了都不知道为什么。他甚至也不知道，你出手打他的原因是什么。”
唐寒担忧地继续说道，“但是路见星很好的一点就是他知道倾诉，也会保护自己。哪怕方式过于激烈。”
“不会。”盛夜行作保证，“我自残都不会打他。”
叹一口气，唐寒拍拍盛夜行的背，“说什么傻话？”
盛夜行说：“我在接触他的这段时间里，感觉他是有共情能力的，他也可以直视我的眼睛。”
“对，这就是大多数人对自闭症的误解了。”唐寒说，“他并不是没有情感，并不是不能关心人。他只是无法正确地去表达。”
他很特别。
上课时间，图书馆里人并不多。
唐寒抱着书和盛夜行正走过阅读区，没几步就注意到一个熟悉的背影。
她愣道：“哎？那是见星？”
盛夜行应声抬头，得出结论：“对。”
“他也会主动来图书馆学习啊……我以为他会反感公共场合。”
唐寒走过去拍了拍路见星的肩膀，后者条件反射性地猛然起身。
“你这孩子吓我一跳……”拍了拍心口，唐寒说：“我和夜行过来搬书，没想到你也在这里。”
路见星将自己的笔记本盖在借阅的书上，手上动作颇为慌张，表情却没什么变化，嘴角抿得很紧。
听唐寒这么说，他只是点了点头。
盛夜行凝视他一会儿，“看书？”
“嗯。”路见星把笔记本压好，慢慢又坐下。
态度冷淡，又生疏。
盛夜行问：“看什么书？”
路见星的耳垂可疑地红了点儿，停顿好一会儿才说：“课外书。”
“好好记笔记。”
盛夜行伸出手指，正想往课桌上敲一敲，不知道为什么就敲到路见星肩膀上去了。
特“差别待遇”的是，路见星对他的触碰并不反感，甚至将注意力转移到盛夜行身上。
路见星说：“记了。”
盛夜行不是没有看到，被路见星死死压在笔记本下的那本书是自己曾经借阅过的。
标题是四个大字，具体叫什么盛夜行忘记了，但内容很简单，讲的解读躁狂症。
偶遇了路见星，唐寒自然拉着盛夜行直接在图书馆坐了下来。
她用商量的语气询问路见星，“见星？老师想问你一些问题。”
路见星一听到要被“探访”，态度不大自然，“好。”