刑侦笔记 第162章

作者:清韵小尸 标签: 情有独钟 制服情缘 悬疑推理 近代现代

刚才爬了快十栋楼的乔泽反而被他甩在了后面,抱着平板一瘸一拐追了上去:“苏老师等等我……”

看着他们离去,车辆很快再次发动。

陆俊迟看了看时间,现在是晚上九点十五分,距离这场直播结束还有四十五分钟。

第82章

万户城从未像此时这么万众瞩目, 不光是警方在这里集结,在学校,医院等很多地方工作的人员也纷纷来到这里加班。

平时空旷的街道上, 满是车流, 还有形色匆匆的人们。

万户一中位于整个万户城的东部, 算得上是万户城之中较好的一片建筑。

乔泽很快跟上了苏回,然后出示了警官证带着他一起走进了学校。

万户一中是华都有名的一所高中,万户城中的住户虽然大部分家境贫寒,但是学生们的成绩却是完全不差。都说知识改变命运, 这里的下一代们明显比城市里其他学校的孩子早熟,能吃苦。

这所学校今年的统考又是全市第三, 引得一些不住在万户城的家庭都把孩子塞到了这里来念书。

把学校办在这么一块地方, 生源,师资都是最差的,想取得这样的成绩是件不容易的事, 可是现在发生了这样的惨剧,无疑会对学校的招生以及声誉都有影响的。

因为受害人是学校里的学生,万户一中的王校长早就已经被惊动了。那是一位五十多岁,头发斑白的中年男人,听说警方有人来了就迎了出去, 带着他们进入了六层的办公楼。

苏回拄着手杖走在后面, 他虽然看不清细节,但是依然可以看出王校长的背后有大片的汗浸湿了衣服。

王校长一边上楼一边说:“两位警官,这件事太突然了,有什么要求你们尽管提,我们全都配合,你们可一定要救下来我的学生!”

乔泽点头道:“我们正在努力……”

现在学校不许假期补课, 老师们本来正是周末在家,准备放松休息,可是现在的突发情况,让所有的老师都回到学校加班。

教学区的每间办公室灯都是亮着的,走廊里很多办公室的门没有关上。

嘈杂的办公区里,有人在外放着直播视频,有几位老师在急忙地翻找着学生的学籍表,还有的在接家长的电话,所有的人都形色匆匆,兵荒马乱。

苏回咳了几声,对王校长说:“王校长,你能不能那三名学生的班主任叫出来,我想单独问下他们几名孩子的情况。”

之前曲明已经和学校里的老师电话交流过,也发过来一些学生的相关表格,但是那些远远不够。

他必须要用最短的时间内来了解这些受害人们,找出他们的共同特征,交汇地点。

这时候学生的家长无疑是不理智的,也只有这些老师是和学生们接触最多,了解最多,最为公正的,只有他们能够给他想要的答案。

“好好好!”王校长满口答应着,把他们引入了一间小的办公室,“你们稍等片刻,我马上就带老师们过来。”

办公室里有张黑板,苏回指了一下道:“乔泽,等下你在黑板上记录下。”

乔泽应了一声:“好!”他擦好了黑板上一些杂乱的公式,准备进行记录。

很快三名老师进入了办公室,这三位老师一位是中年微胖的女老师,一位是年轻的女老师,还有一位是位瘦高带眼镜的男老师。

一进入办公室,三个人就把一堆表格照片还有资料递了过去。

苏回咳了几声,翻看了一下那些资料:“谁是孔涛的老师?”

孔涛也就是被烧死的第一位受害人,那位矮胖的中年女老师道:“我是,我教的是语文课。”

“莫秀秀的老师是哪位?”

年轻女老师应了一声:“我是莫秀秀的数学老师。”

剩下的那位男老师道:“我是陶英旭的英语老师,也是他的班主任。”

苏回把那些资料放下了,没有多看一眼,这些东西里百分之九十九的信息都是无用的,曲明那里也一直在进行筛选,他现在不需要在这些上面浪费时间。

他需要答案,更为贴近真相的答案。

苏回开口道:“时间紧张,我们长话短说,我想问一下,这些学生的身上都有什么特点,有什么故事,有什么不同点……最重要的是,他们可能有什么交会点。”

老师们的脸色不太好,他们都有些拘谨,面面相觑着,似乎不知道该说些什么。

白色灯光的映照下,小办公室里的空气仿佛凝固了。

最后是那位年轻女老师先开口说:“之前就有警察打电话来问过,可是这几个学生都是在不同的年级,不同的班……成绩也是有好有坏,我们刚才查了记录,他们在不同的社会实践小组,没有参加同一个社团,我们实在是想不起来,他们还有什么不同之处,又会在什么场合碰到一起……”

男老师扶了下眼镜也急切道:“对啊,警察已经问过好几遍了,就连他们的家庭住址,回家的方向都完全不同,我们连他们的家长都查问过了,没有互相认识的,他们从事的工作也不同,祖上三代都没有交集。”

乔泽把三位受害人的名字写在了白板上,拿着笔回身看向三位老师,这些显然不是他们想要的答案。

他努力开导他们:“现在不是教育局的检查,也不是家长会问询,几位老师,你们不用藏着掖着的,想到什么就告诉我们,也许你们随口的一句话就能够对我们的破案大有帮助。”

那名中年女老师快要急哭了:“警察同志,不是我不想说……孔涛他就是我们班上特别普通的一名学生,我今天被叫过来,现在心里还是乱的……我看到过最后的影像,都快被吓死了。他就是成绩一般,我,我也一时说不上来他有什么特点……”

苏回的眉头微蹙,面色越发苍白起来,时间太紧迫了,他必须在极短的时间内教会这些人侧写的原理,让他们把自己的学生描述出来。

想到这里,苏回哑着嗓子开口:“从犯罪原理上来说,凶手只有和受害人相遇的时候,才会产生犯罪,也就是说,凶手一定是和这些孩子们接触过,他们的人生一定产生过交集。他们接触的地点,可能是学校,网吧,超市,等等……”

女老师想了想说:“很难啊,白天的时候,学校是不许进入的,下了课他们有了接触,我们又无法知道。”

“你们尽力就好。”苏回继续说,“每个凶手都有筛选自己猎物的独特方式,他的选择并不是无差别随机的。这些孩子的身上一定有吸引着凶手的地方。那些地方可能是微小而特殊的,也许小到说话的口音,包上的挂饰,吃饭的口味……”

中年女老师哭着抬头:“可是……我大脑一片空白,现在什么也想不起来。”

苏回继续柔声启发着他们:“那些孩子们是活生生的人,是你们班上的学生,他在班级上有座位,有同桌,有好朋友,他们每天都来上学,每天都坐在你们的班级里,他们会参加运动会,各种班级活动,他们会笑,会哭,会每天完成作业……就是再平庸的学生,也有他擅长的课程,不擅长的地方……”

男老师有点结结巴巴:“可是那些是和案情无关的,我们也不知道为什么学生会被绑架,会被卷到这些事情里。”

“打破你们脑内的界限,没有什么是和案情完全没有关系的。”苏回道,“你们只需要把你们所知道的所有信息告诉我,那些信息有没有用,能不能对破案有所帮助,是我们需要进行筛查和考虑的。”