作者：帝倾月
开学的考核中，宋青玉和程明宇误入了界门这件事对于当时同样在小槐山的一班众人当然不是秘密，只是相关的详细信息关乎于一个新的界门类别，自然都对他们这群大一学生保密了。
但几个脑子灵光的也不会察觉不到小槐山界门的异常����小槐山平日里人迹罕至，怎么会莫名其妙产生界门呢？
界门内的环境与它的生成地点相关，童谣界门内的环境明显是一所小学，而假如学校的人流量就能够做到生成界门，恐怕这个世界早就千疮百孔了。
当局者迷，旁观者清，在高天昊提起小槐山界门之前，宋青玉是真的没太将小槐山界门和童谣界门联系起来。
与并没有进入过小槐山界门，也并不知道小槐山界门内的情况的一班同学不同，宋青玉短暂地窥见过小槐山界门内的景色，铺天盖地的妖物在其间行走，看上去与课本上的普通界门并无分别。
这才使他第一时间没有想起小槐山界门。
但实际上，区别这种异闻界门����宋青玉姑且这么称呼这类界门����和普通界门的本就不是是否有妖物，而是它们的生成凭依。
小槐山界门的形成原因是小槐山自古以来的传说，童谣界门的形成原因则是鹅妈妈童谣，这二者抛开知名度来说实际上并无分别。
嘶����这么想来由异闻形成的界门的强弱会不会就跟其本身对应的异闻知名度相关？
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以上种种思绪在宋青玉的脑海中一闪而过，实际上，他只是托着下巴思索了两秒，给出了答案：“小槐山界门的生成基于千百年来流传下来的古老传闻，于是对应着传闻，它联通外界的界门就在‘灵泉’中。”
“也就是说，童谣界门的突破口，就在《鹅妈妈童谣》里。”他揉了揉眉心，“问题在于，《鹅妈妈童谣》里明确收录的童谣多达五十三首，这还没算上那些不确定是否收录在内的部分，我们应该怎么找到对应的突破口。”
虽说从界门外的空间进入界门，可能因为界门本身的原因而被传送到不同的地方，但是从界门内离开的界门却是唯一的，总不可能《鹅妈妈童谣》对应了五十三个出口吧？
“如果不是《鹅妈妈童谣》呢？”蓝莹冷不丁地开口，“如果关键点不是《鹅妈妈童谣》，只是童谣呢？”
！
一丝灵感倏然从迷雾中钻出，将进入界门以来见到的一切都串连起来，宋青玉一直在想一个问题，在他醒来的那个房间，那个不知所云的小作文，在想到《鹅妈妈童谣》后也有了对应：
丽兹玻顿拿起斧头，砍了爸爸四十下；当她意识到她做了什么，她砍了妈妈四十一下。
这首童谣对应的是真实发生的案件，具体的真实故事不过多赘述，但小作文中对应的“爸爸杀死了我的朋友”和“妈妈下毒想要杀死我和姐姐”以及最后的“我是这个世界上最幸福的小孩”，应该分别对应丽兹的父亲杀死了丽兹饲养的鸽子、丽兹全家食物中毒而丽兹坚持认为是有人投毒，以及最后丽兹杀死了父亲和养母却因为当时的陪审团认为丽兹是个女孩做不到这种罪行而被无罪释放，并继承了全部遗产。
既然那个教室里有童谣的对应物，又为什么没有形成童谣领域将宋青玉困在里面呢？
����那堆怪异的在教室里燃烧的篝火。
童谣在现今的主要载体是书籍，而纸张会被火焰燃烬，因而，有火焰的地方便是绝对安全的。
他抬眸，对视间也从其他人眼里看到了若有所思的眸光：“我的初始地点在教室，教室的走道上有一堆篝火。”
宁荷了然：“我所在的宿舍有一个点燃的煤油灯。”
“我在教学楼的实验室，有三盏点燃的酒精灯。”叶行舟也补充道，“我试着拿过，但是一但移动，酒精灯就会熄灭。”
果然，除开一部分没太注意初始地点具体情况的学生，其他人都确认自己的初始地点有火焰存在。
“不知道火系的异能者的火焰有没有效果。”蓝莹好奇。
“我不认为这种界门会让我们钻空子，不到万不得已，不要尝试。”宋青玉按下她的好奇。
尽管还没有找到离开界门的方法，但确定了火焰是安全的象征，还是让所有人紧绷的神经放松了些许，他们当即开始进行下一步行动����尽可能地找到联系不上的学生，一小时后，不论找到与否，在程明宇被困的食堂外集合。
这个界门的运行规则显然是不能太多人一起走的，有些童谣的触发人数有些模糊，万一一不小心触发了，岂不是倒霉？
但单独行动也不可取，一但单人被困了，连个报信的人都没有，不仅找不到失踪的同学，可能还会让自己也成为失踪人口。
宋青玉几人当即商量了一番，最终决定每两人一组行动，寻找失踪同学时如果要进入某个建筑或者房间，就一个个地进入，确保不会两个人都被困住。
于是正要分组的时候，宋青玉就拎着蓝莹的后衣领把人拉过来：“我跟你一组。”
蓝莹疑惑歪头，也不介意，乖巧地点头：“我们去哪搜索？”
宋青玉迟疑了片刻：“教学区吧。”
那地方看上去不像是会出现巨型糖池的。
他想道。
他目前使用全知能力的能量来源还是上一次云闽界门事件，尤格吞噬了蜂巢化身后转移给他的，那股力量比他通过仪式获得的神血中蕴含得要多，但之后他也使用它用来获取过里斯和伊莉莎的对话以及宁荷和孟然的对话。
除去他需要预留的用于获取离开界门方法的力量，他能用于观测蓝莹未来的能量不多，要确保蓝莹最后能活着出去，还是不要贸然使用的好。
计算着最大限度地合理运用能力，宋青玉带着蓝莹回去了教学区。
路上，两人还在食堂门口停留了一会儿，正欲开口。
程明宇：“知道了，去吧，没火，灶台点不着。”
流畅的回答颇有种令人心疼的熟练，也不知道在宋青玉和蓝莹来之前已经被多少一班的学生“参观”过了。
看程明宇那一脸生无可恋的样子，宋青玉忍俊不禁地勾了勾嘴角，略有些沉重的心情倒是好了不少，他咂了咂嘴：“可惜没有纸笔，不然我高低得给你竖一个禁止投喂的牌子。”
蓝莹：噗嗤！
程明宇：？？？
“你怎么回事！你高深莫测的人设呢？你ooc了！”他气急败坏地隔着空气墙大喊大叫，“你等着，等我出去就揭穿你的真实面目！”
一旁的蓝莹悄悄溜走，又悄悄溜了回来，不知道从哪里捡了块木板，指尖凝聚出一朵火焰，在木板上灼烧出“禁止投喂”四个字，立在了食堂门口。
宋青玉毫不客气地笑出声，拉着蓝莹在程明宇破口大骂前润了：“哈哈哈！”
==========作者有话说:==========
大家都很聪明的！虽然没怎么写二班那边，但是二班的学生也差不多前后脚就会想到火焰的点的
第124章
有了程明宇的小插曲, 前往教学区的路上，两人之间的气氛松快了不少。
只是好景不长，在推开某间位于走廊尽头的房间的房门时, 宋青玉和蓝莹都被眼前的场景震惊到失语。
房间不大, 摆放在窗户边的木桌上和木桌上方的壁柜里都摆放着药物, 一件白大褂搭在桌边椅子的椅背上，一张单人医疗床摆在房间靠里面的地方, 蓝色的折叠滑动屏风被收起来靠在了墙边。
这是一间医务室。
然而, 本该是用来救治学生的医务室里, 此刻却被刷成了红色。
墙面是红色的, 天花板是红色的, 地面也是红色的, 那句存在于文学作品中, 属于杀手的“刷房子”黑话在这间屋子里被物理意义上的实现了, 浓郁的血腥味在房门打开时迎面扑来, 混杂着消毒水的气味，熏得人眼睛发涩。
在短暂的被冲击的空白过去后，宋青玉才闭了闭眼, 看向地面。
零散的四肢像是被稚儿拆散的积木, 随意的丢弃在地上，被切分成两段的躯干也一个在椅子底下, 一个靠在屏风旁边，唯独头颅不见踪影。
“死了一个男子, 一个没出息的男子, 懒得动手把他埋在坟墓里。头滚落在床下, 四肢散乱的在房间里。”他喃喃地念出这段童谣，看向房间内病床的方向, 从门口看进去的视角受限，以至于他无法确认那张床下是否静静地躺着一个学生的头。
在他身侧，从惊恐中缓过来的蓝莹一言不发地抬脚走进了房间。
宋青玉下意识抬手想要拉住她。
“没关系的，这个房间对应的童谣需要男性触发吧。”蓝莹的语调平淡，幽蓝的眼眸与她的异能火焰一模一样����看似冰冷静谧，又与火焰一般燃烧，“我去确认一下死者身份。”
她走进了房间，身形短暂的消失在宋青玉的视野里，又很快抱着一个头颅出现。
有着一头半长卷翘的金棕色发的男孩双眼暴睁，两行血泪从眼尾流下，他的嘴巴大张，连嘴角都因为过于用力而撕裂，脸色因为血液已经流尽而苍白，连双颊的软肉都变得软塌松弛，耷拉在脸上。
那是一班的同学，宋青玉记得他的名字是柯里，是个性格软和，有些内向甚至弱气的强化系治疗异能者，他的异能本质上是强化人体细胞生长发育繁殖的速度，这也使得他拥有强大的自愈能力。
……宋青玉不敢想象他真正死亡前会经历怎样的痛苦。
他移开视线，看向尤格，哪怕在心底，语调也平静得听不出多少情绪：【他是……什么时候死的？】
柯里并非漫画的主要角色，他在漫画中出场的画面屈指可数，通常都只在背景板里一闪而过，尤格当然可以告知宋青玉这个问题的答案：“一开始。”
是了，这个房间对应的童谣只需要一个人就可以进行，这代表假如柯里的初始地点就是这里，他在一开始就触发了那首死亡童谣。
“这太不公平了。”
恍惚了一瞬，蓝莹低落的声音在他耳边响起。
宋青玉很早就知道，程明宇、高天昊和蓝莹，这三位《妖刀使》第二季的主角在本质上与他自己是一类人，他们只在乎自己在意的，而除此以外的任何事物都很难引起他们的关注。
但是你看，就算是蓝莹在看见江晓和江明铭的尸体时都会皱眉，明白柯里的遭遇后都会心生怜悯愤懑，而你呢？
宋青玉想。
我本来也许可以救他们的。
就连现在，我其实也可以直接要求蓝莹对我提问，得到离开的方法，救下所有在这一刻之后可能会死亡的学生的。
“是啊。”宋青玉听到自己一如既往的平淡声音响起，“这太不公平了。”
他强迫自己与柯里那双写满痛苦的眼睛对视，伸手轻轻阖上了他的双眼，在那张苍白如纸的面庞上，看到了眼底倒映着红芒的自己。
对不起。
他在心底对柯里说。
这个世界就是这么的不公平，对你如此，对我如此，对所有猝不及防迎来末日、失去未来的人都是如此。
你想要怎样怨恨我都没有关系，如果这个世界在这方面还遵从着唯物主义，以至于你没办法怨恨我的话，我会记得怨恨自己的。
为了应对世界末日，“主角”比其他角色要重要，就是这么简单的道理，再见，柯里，我们会在公平的新世界重逢。
“走吧。”他直起身。
“马上。”蓝莹小心翼翼地把柯里放在柔软的床铺上，小跑着跟上宋青玉。
＊
不知道算是好消息还是坏消息，接下来的半个小时里，两人没有再找到一班的学生，中途倒是又碰上过在礼堂那边见过的二班的学生，他们似乎采取了跟一班相同的对策，碰面的时候，双方都第一反应把对方拦下来，确定对方知晓这个界门的运作规则。
也因此，蓝莹才对二班的人脸色好了一点。
告别二班的学生，两人前往下一栋教学楼检查。
每到一个教室，确认里面有火焰之后，两人都会进去查看一番，并记录这个教室内有的童谣元素及对应篇目，有的宋青玉记得相应的篇目，也有的他不太清楚。
几栋楼记录下来，倒是确认了这个界门不可能一个篇目对应一个界门����有很多教室对应的是相同童谣。
“我们把这个教室看完就该回去了吧？”一边说着，蓝莹一边打开门。
她仔细检查这间教室。
这栋楼的教室与其他教学楼的教室不同，似乎有很多兴趣类教室，从乐器到美术，从书法到实验室一应俱全，而这间教室看上去就是一间画室，一排排或高或低的画架陈列其中，用于盖在画架上防尘的白布有的整齐地挂在画架上，有的则被胡乱地散在地上。
在最中心的高脚凳上，一盏煤油灯正在燃烧。
蓝莹松了口气，走进教室，又走出来，确认没有问题后，朝宋青玉竖起大拇指。
宋青玉这才也走进教室。